Maria leu um texto sobre animais ameaçados de extinção. Ela ficou muito interessada e decidiu compartilhar o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Organizar os dados e informações pesquisados em painéis ou slides de apresentação, levando em conta o contexto de produção, o tempo disponível, as características do gênero apresentação oral, a multissemiose, as mídias e tecnologias que serão utilizadas, ensaiar a apresentação, considerando também elementos paralinguísticos e cinésicos e proceder à exposição oral de resultados de estudos e pesquisas, no tempo determinado, a partir do planejamento e da definição de diferentes formas de uso da fala – memorizada, com apoio da leitura ou fala espontânea.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Maria leu um texto sobre animais ameaçados de extinção. Ela ficou muito interessada e decidiu compartilhar o que aprendeu com seus amigos. O que você acha que Maria deve fazer para explicar melhor a situação desses animais?
- A) Falar apenas sobre as características dos animais.
- B) Contar histórias engraçadas sobre os animais.
- C) Usar dados do texto para mostrar a importância da conservação.
- D) Falar sobre outros temas que não têm relação com os animais.
- E) Fazer um desenho dos animais e apresentar para os amigos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Maria leu um texto sobre animais ameaçados de extinção e quer explicar melhor a situação desses animais aos amigos. Ou seja, o objetivo é tornar a explicação clara e convincente sobre um problema real.
- Analise o que melhor atende a esse objetivo. A alternativa C propõe usar dados do texto para mostrar a importância da conservação. Dados concretos (números, fatos, informações do texto) dão fundamento à explicação, e mostrar a importância da conservação responde diretamente ao tema da extinção.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A é insuficiente, pois falar apenas sobre características dos animais não explica a situação de ameaça. A alternativa B desvia do assunto, já que histórias engraçadas não tratam da gravidade da extinção. A alternativa D é claramente errada, pois foge do tema. A alternativa E pode ser um recurso visual interessante, mas não explica a situação de ameaça por si só, pois um desenho não transmite as causas e a gravidade do problema.
- Conclusão. A resposta correta é a C, pois une informação fundamentada e foco no problema da conservação, que é exatamente o que Maria precisa para explicar bem a situação aos amigos. O gabarito oficial também indica C, e a análise confirma essa resposta.
💡 Dica: Escolha a estratégia que usa informações relevantes do texto para explicar a importância da conservação.
Alternativa por alternativa
Acredita que descrever apenas as características físicas ou de vida dos animais basta para explicar a situação de ameaça, sem tratar do problema da extinção.
Por que engana: Escolher uma alternativa que menciona os animais, mas não usa informações do texto para explicar a ameaça de extinção e a importância de conservá-los.
Pensa que a explicação deve ser divertida e leve, mesmo quando o tema é grave, esquecendo que o objetivo é informar sobre a situação de extinção.
Dados ajudam a evidenciar a situação e a importância dos animais.
Entende que a tarefa é apenas compartilhar qualquer assunto que tenha interessado a Maria, sem perceber que o enunciado pede que ela explique a situação dos animais.
Julga que um recurso visual, como um desenho, já explica bem a situação, sem perceber que o desenho não transmite causas nem a gravidade da extinção.
Raio-X da questão
Uso de dados em apresentação oral
diagnostico
Identificação de informações relevantes · Objetivo de uma apresentação oral
Revise como selecionar dados e argumentos pertinentes para apresentar informações a um público.
Escolher uma alternativa que menciona os animais, mas não usa informações do texto para explicar a ameaça de extinção e a importância de conservá-los.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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