No quintal, a lua é uma moeda brilhante. Ela passeia devagar pelo céu e ilumina as folhas. Como a linguagem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apreciar poemas visuais e concretos, observando efeitos de sentido criados pelo formato do texto na página, distribuição e diagramação das letras, pelas ilustrações e por outros efeitos visuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No quintal, a lua é uma moeda brilhante. Ela passeia devagar pelo céu e ilumina as folhas. Como a linguagem poética deixa esse texto mais expressivo?
- A) Compara a lua a uma moeda brilhante.
- B) Explica a lua com dados científicos.
- C) Faz uma pergunta sobre a noite.
- D) Conta uma notícia sobre o céu.
- E) Dá uma ordem para o leitor.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto diz que a lua é uma moeda brilhante. Essa frase não descreve a lua de forma literal, pois a lua não é uma moeda; trata-se de uma comparação, recurso típico da linguagem poética, que cria imagem e expressividade.
- A alternativa A afirma que o texto compara a lua a uma moeda brilhante, o que corresponde exatamente ao trecho lido. Por isso ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- B) Não há dados científicos no texto; a frase apenas descreve a lua de modo imaginativo, sem medidas ou fatos comprovados.
- C) O texto não faz nenhuma pergunta; todas as frases são afirmativas.
- D) Não há notícia alguma; o texto descreve uma cena do quintal, sem relatar acontecimento recente.
- E) Não existe ordem dirigida ao leitor; os verbos estão na terceira pessoa e apenas narram e descrevem.
💡 Dica: Analise os elementos poéticos e sua função no texto.
Alternativa por alternativa
A expressão “a lua é uma moeda brilhante” cria uma imagem na mente do leitor. Essa comparação torna a descrição mais bonita e expressiva.
O aluno confunde descrição com explicação científica, achando que qualquer informação sobre a lua seja um dado científico. Não percebe que o texto apenas descreve a cena de forma imaginativa.
O aluno associa a expressão 'a noite' ou a cena noturna a uma pergunta, sem verificar que as frases são todas afirmativas. Não reconhece a diferença entre tema do texto e forma de frase.
Por que engana: O aluno pode confundir a função da linguagem poética com a simples utilização de rimas, focando apenas em aspectos sonoros e não na criação de imagens e emoções.
O aluno entende que qualquer texto sobre o céu seja uma notícia, guiado pela ideia do dia a dia de que relatar algo que acontece é notícia. Não observa que o texto não relata fato novo nem informa acontecimento.
O aluno lê o verbo 'ilumina' ou o tom descritivo como se fosse um comando, sem notar a forma verbal na terceira pessoa. Não identifica que não há imperativo nem chamada direta ao leitor.
Raio-X da questão
linguagem poética
avaliacao
linguagem poética · interpretação de textos
Revisar os recursos da linguagem poética e sua função expressiva.
O aluno pode confundir a função da linguagem poética com a simples utilização de rimas, focando apenas em aspectos sonoros e não na criação de imagens e emoções.
multiculturalismo
pensamento_critico
literario
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