Questões BNCC EF02CI07

No calçadao de um bairro, uma artista de rua combinou de pintar um pequeno mural ao lado de um poste. Para nao ficar com o desenho torto, ela decidiu usar a sombra do poste como referencia para alinhar uma fita no chao.

Ela observou o mesmo poste em um dia de ceu limpo e anotou o comprimento da sombra em quatro momentos: 8h, a sombra media cerca de 1,8 m; 11h, cerca de 0,9 m; 13h, cerca de 0,7 m; 16h, cerca de 1,5 m. A artista comentou que preferia trabalhar no horario em que o Sol estivesse mais alto no ceu, porque assim a sombra atrapalharia menos a area do desenho.

Com base nas anotacoes do texto, identifique em qual horario o Sol estava mais alto no ceu, considerando a relacao entre altura do Sol e tamanho da sombra.

— Como saber o momento em que o Sol está mais alto? indagou um turista diante do antigo obelisco na praça central. O guia informou que o obelisco tem 15 m de altura e registrou o comprimento da sombra em diferentes horários: às 6h, sombra de 6,0 m; às 9h, sombra de 4,0 m; às 12h, sombra de 1,0 m; às 15h, sombra de 3,5 m; às 18h, sombra de 5,8 m. Esses dados ilustrativos permitem inferir a posição do Sol ao longo do dia.

Analise o texto e identifique em qual horário solar o obelisco projeta sua sombra mais curta.

Por que as sombras mudam ao longo do dia e dizem algo sobre a posição do Sol? Dados ilustrativos: estudantes cravaram um bastão de 1,0 m em um pátio e registraram o comprimento da sombra projetada em horários distintos: às 8h a sombra media 1,8 m, às 10h media 1,2 m, ao meio-dia media 0,5 m, às 14h media 1,1 m e às 16h media 1,6 m.

Analise o texto e identifique o horário em que o Sol está em sua posição mais elevada, ocasionando a menor sombra.

— Vou fotografar as sombras do bastão ao longo do dia, disse Marina ao colega, apontando para uma haste vertical de 2 metros cravada no pátio da escola. Às 9h, a sombra mediu 3,46 metros; ao meio-dia, ela ficou com 2 metros; e, às 15h, alcançou 5,5 metros. Marina anotou ainda que, no início da manhã e no fim da tarde, o bastão projetava sombras ainda mais longas, dificultando a visualização das extremidades.

Interprete o texto e determine em qual horário do dia o Sol atingiu sua posição mais alta no céu.

Observando um vaso em casa e um poste na escola, o que é correto afirmar sobre as sombras desses objetos ao longo do dia?

Uma turma observou que a sombra do mastro ficou curta. Qual conclusão está correta?

Quando o Sol está mais baixo no céu, como costuma ficar a sombra de um brinquedo na praça?

Entre estes horários, em qual a sombra de um carrinho no chão tende a ser menor?