Durante uma aula de educação física, os alunos se dividem em grupos para jogar vôlei. Um aluno assume o papel…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e combate como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de educação física, os alunos se dividem em grupos para jogar vôlei. Um aluno assume o papel de técnico e deve orientar a equipe. Quais estratégias ele pode usar para melhorar o desempenho do grupo?
- A) Deixar que os jogadores decidam tudo.
- B) Focar apenas nas falhas individuais.
- C) Promover treinos específicos para cada posição.
- D) Evitar dar feedback para não desmotivar.
- E) Concentrar-se apenas nas vitórias.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta quais estratégias um aluno-técnico pode usar para melhorar o desempenho do grupo em um jogo de vôlei. Trata-se de uma questão de bom senso pedagógico e esportivo, que não depende de figura ou tabela.
- Analisando cada alternativa, a melhoria do desempenho coletivo exige treinamento organizado e direcionado às funções que cada jogador exerce em quadra, como levantador, atacante, líbero e bloqueador. Treinos específicos para cada posição atendem exatamente a essa necessidade.
- Por que as outras estão erradas: A) deixar que os jogadores decidam tudo elimina a orientação do técnico, que é justamente o papel pedido; B) focar apenas nas falhas individuais ignora o trabalho coletivo e tende a desmotivar; D) evitar feedback impede o aluno de corrigir erros e perde o papel formativo da orientação; E) concentrar-se apenas nas vitórias ignora o processo de aprendizagem e a melhoria contínua.
- Gabarito confirmado: a alternativa correta é a C, pois une orientação, organização do grupo e foco no desenvolvimento de habilidades específicas.
💡 Dica: Pense em táticas de comunicação e posicionamento em quadra.
Alternativa por alternativa
Acredita que dar liberdade total aos alunos substitui a orientação do técnico, confundindo autonomia com ausência de direção.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância do feedback e da orientação com a ideia de que deixar os jogadores decidirem tudo é a melhor estratégia.
Entende que corrigir os erros de cada jogador isoladamente basta para melhorar o time, sem considerar o trabalho coletivo e a integração entre as posições.
Treinos específicos ajudam cada jogador a desenvolver suas habilidades.
Acredita que o feedback sempre desmotiva e que o silêncio do técnico preserva o ânimo do grupo, desconsiderando o papel formativo da orientação.
Supõe que o foco no resultado imediato é a melhor forma de melhorar o desempenho, ignorando que o progresso vem do treino e da correção de falhas.
Raio-X da questão
estratégias de jogo
fixacao
estrategias de jogo · trabalho em equipe
Revisar táticas de jogo e comunicação em equipe.
O aluno pode confundir a importância do feedback e da orientação com a ideia de que deixar os jogadores decidirem tudo é a melhor estratégia.
saude
colaboracao
cotidiano
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