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Durante uma aula de computação, o professor propôs a criação de um jogo. Os alunos foram incentivados a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07CO11

Criar, documentar e publicar, de forma individual ou colaborativa, produtos (vídeos, podcasts, web sites) usando recursos de tecnologia.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma aula de computação, o professor propôs a criação de um jogo. Os alunos foram incentivados a adaptar um código aberto para personalizar seu jogo. Qual é a vantagem principal desse tipo de atividade?

  1. A) Promover a cópia de ideias.
  2. B) Limitar a criatividade dos alunos.
  3. C) Fomentar o aprendizado prático.
  4. D) Desencorajar a colaboração entre os alunos.
  5. E) Aumentar a complexidade do jogo sem razão.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve uma aula de computação em que os alunos adaptam um código aberto para personalizar um jogo. Pergunta-se qual é a vantagem principal dessa atividade.
  2. Adaptar um código existente exige que o aluno leia o programa, entenda sua lógica, faça alterações e teste o resultado. Isso é aprendizado prático, pois o aluno aprende fazendo, com um projeto real e visível.
  3. A alternativa C, fomentar o aprendizado prático, é a vantagem principal e está correta. Ela corresponde ao objetivo pedagógico de aprender programação aplicando conhecimentos em um projeto concreto.
  4. A alternativa A está errada, pois copiar ideias não é o objetivo de adaptar e personalizar, que exige criação própria.
  5. A alternativa B está errada, pois a personalização de um código aberto estimula a criatividade em vez de limitá-la.
  6. A alternativa D está errada, pois projetos desse tipo costumam favorecer a colaboração entre alunos, e não desencorajá-la.
  7. A alternativa E está errada, pois aumentar a complexidade sem razão não é uma vantagem pedagógica e não é o propósito da atividade.
  8. Concluo que o gabarito C está correto e coincide com minha resolução.

💡 Dica: Pense nas vantagens de personalizar um código aberto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter confundido adaptar um código aberto com copiar um programa pronto, supondo que reaproveitar código seja o mesmo que copiar ideias sem autoria.

Por que engana: Os alunos podem achar que adaptar um código aberto limita suas opções criativas, em vez de ver isso como uma oportunidade de aprendizado prático.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter achado que seguir uma base de código já existente restringe as escolhas do estudante, esquecendo que a personalização permite mudanças próprias.

C Correta

Os alunos aprendem fazendo, o que é mais eficaz.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter imaginado que cada aluno trabalhando sozinho em seu próprio jogo elimina a colaboração, ignorando que atividades de projeto costumam incentivar a troca de ideias.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter associado um projeto mais elaborado a um projeto melhor, sem perceber que a complexidade só se justifica se tiver finalidade pedagógica.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

código aberto

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

código aberto · programação básica

📚 Reveja

Revisar os benefícios do uso de código aberto em projetos.

⚠️ Erro mais comum

Os alunos podem achar que adaptar um código aberto limita suas opções criativas, em vez de ver isso como uma oportunidade de aprendizado prático.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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