Pesquisadores acompanharam, durante três anos, a migração de uma espécie de ave entre o Sul e o Centro-Oeste…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisadores acompanharam, durante três anos, a migração de uma espécie de ave entre o Sul e o Centro-Oeste do Brasil. Em cada ano, o deslocamento para o Sul começou na mesma semana em que a temperatura média caiu cerca de 8 °C. No mesmo período, a umidade relativa, a pressão atmosférica e a duração do dia permaneceram praticamente constantes. A concentração de poluentes também não apresentou alteração significativa. Esses dados indicam uma associação entre a queda de temperatura e o início da migração, embora não sejam suficientes, isoladamente, para provar uma relação de causa e efeito. Com base no acompanhamento descrito, qual variável apresenta a associação mais diretamente sustentada pelos dados com o início da migração das aves?
- A) Pressão atmosférica
- B) Umidade relativa
- C) Temperatura média
- D) Concentração de poluentes
- E) Duração do dia
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção e identifique o que foi observado: em cada um dos três anos, o deslocamento começou na mesma semana em que a temperatura média caiu cerca de 8 °C.
- Verifique as variáveis que permaneceram praticamente constantes no mesmo período: umidade relativa, pressão atmosférica e duração do dia. Se uma variável não mudou, ela não pode explicar a mudança de comportamento observada.
- A concentração de poluentes também não apresentou alteração significativa, portanto também não é a variável associada ao início da migração.
- Restou apenas a temperatura média, que variou de forma marcante e coincidiu com o início do deslocamento nos três anos. Logo, a associação mais diretamente sustentada pelos dados é com a temperatura média.
- O enunciado alerta que a associação não prova causa e efeito. Assim, a conclusão correta é que a temperatura aparece como a variável associada, sem que isso comprove que ela seja a causa.
- Por que as outras estão erradas: A) a pressão atmosférica permaneceu constante; B) a umidade relativa também permaneceu constante; D) a concentração de poluentes não apresentou alteração significativa; E) a duração do dia permaneceu praticamente constante. Ao comparar com o gabarito oficial, concordo com a alternativa C.
💡 Dica: Liste os fatores climáticos relevantes para a migração.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a pressão atmosférica a mudanças de clima e frentes frias, sem notar que o enunciado afirma que ela permaneceu praticamente constante.
O aluno pode ter imaginado que a umidade muda sempre que a temperatura cai, sem verificar que o texto informa que a umidade relativa se manteve constante.
A única variável que apresentou alteração sistemática no momento associado ao início da migração foi a temperatura média, que caiu cerca de 8 °C. Portanto, entre as alternativas, ela é a que possui relação mais diretamente sustentada pelos dados. A afirmação indica associação, não prova definitiva de causalidade.
O aluno pode ter supesto que a poluição urbana ou industrial afeta a migração, sem perceber que o enunciado diz que a concentração de poluentes não apresentou alteração significativa.
Por que engana: O aluno pode confundir os fatores climáticos que influenciam a migração com outros fatores ambientais que não têm relação direta com o clima.
O aluno pode ter escolhido a duração do dia por conhecer a fotoperiodicidade como gatilho de migração, mas o texto diz que ela permaneceu praticamente constante no período.
Raio-X da questão
migração de aves
diagnostico
fatores climáticos · comportamento animal
Revisar os fatores climáticos que afetam a migração de aves.
O aluno pode confundir os fatores climáticos que influenciam a migração com outros fatores ambientais que não têm relação direta com o clima.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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