Imagine uma escola onde cada aluno traz um prato típico de sua cultura. Quais benefícios essa atividade pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine uma escola onde cada aluno traz um prato típico de sua cultura. Quais benefícios essa atividade pode trazer para a convivência escolar?
- A) Só atrapalha a rotina escolar.
- B) Promove a competição entre alunos.
- C) Fomenta o preconceito entre culturas.
- D) Enriquece a experiência cultural dos alunos.
- E) Não tem impacto significativo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede os benefícios de uma atividade em que cada aluno traz um prato típico de sua cultura para a convivência escolar.
- Pensando sobre o cenário, compartilhar comidas de diferentes origens permite que os alunos conheçam hábitos, ingredientes e histórias uns dos outros, o que amplia o repertório cultural de todos.
- Portanto, a alternativa correta é a D, pois a atividade enriquece a experiência cultural dos alunos, que é o benefício esperado para a convivência escolar.
- A alternativa A está errada, pois a atividade não prejudica a rotina escolar de forma inerente.
- A alternativa B está errada, pois a proposta é de troca e partilha, não de competição entre alunos.
- A alternativa C está errada, pois a atividade tende a reduzir o preconceito ao aproximar culturas, e não a fomentá-lo.
- A alternativa E está errada, pois a atividade tem, sim, impacto relevante na convivência, ao promover contato e respeito entre colegas.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois é a única alternativa que descreve um benefício real da atividade.
💡 Dica: Liste os benefícios da diversidade cultural.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter imaginado que qualquer atividade fora da programação gera desorganização e, por isso, assumiu que ela só atrapalha.
O aluno pode ter associado a apresentação de pratos a concursos ou disputas, interpretando a atividade como competitiva em vez de colaborativa.
Por que engana: Os alunos podem pensar que a atividade apenas gera competição, sem perceber os benefícios da troca cultural.
O aluno pode ter entendido que contato entre culturas diferentes gera comparações e julgamentos, esquecendo que a atividade tende a promover respeito.
Experiências culturais diversas são enriquecedoras.
O aluno pode ter achado que atividades pontuais não deixam marcas na convivência, subestimando o efeito da troca entre colegas.
Raio-X da questão
convivência escolar
diagnostico
valores culturais · convivência em grupo
Revisar os conceitos de diversidade cultural e convivência escolar.
Os alunos podem pensar que a atividade apenas gera competição, sem perceber os benefícios da troca cultural.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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