Na aula de Educação Física, a turma vai criar regras para um jogo de queimada. Qual atitude ajuda a tornar o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Educação Física, a turma vai criar regras para um jogo de queimada. Qual atitude ajuda a tornar o jogo justo e respeitoso?
- A) Mudar as regras durante a partida.
- B) Ignorar os colegas durante a combinação.
- C) Escolher regras para favorecer um time.
- D) Combinar regras iguais para todos.
- E) Deixar cada jogador escolher sua regra.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual atitude torna o jogo justo e respeitoso. Justiça em um jogo exige que todos sigam as mesmas regras, e o respeito exige que as regras sejam combinadas em grupo.
- Analisando as alternativas, a opção D diz 'Combinar regras iguais para todos'. Essa atitude garante igualdade de condições, pois nenhum jogador ou time começa com vantagem, e envolve a combinação coletiva, o que demonstra respeito pelos colegas.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Mudar as regras durante a partida gera insegurança e favorece quem está ganhando ou quem propõe a mudança, sendo injusto.
- B) Ignorar os colegas durante a combinação é uma atitude de desrespeito, pois impede que todos participem da construção das regras.
- C) Escolher regras para favorecer um time quebra a igualdade e é claramente injusto com o outro time.
- E) Deixar cada jogador escolher sua regra faz com que cada um jogue com regras diferentes, o que torna o jogo caótico e desigual.
- Conclusão: para o jogo ser justo e respeitoso, as regras devem ser combinadas coletivamente e valer igualmente para todos, como indica a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Liste os elementos e relacione com a ética esportiva.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que mudar regras durante a partida é uma forma de adaptar o jogo à situação, sem perceber que isso quebra a previsibilidade e a igualdade.
Por que engana: Os alunos podem achar que apenas definir o número de jogadores é suficiente, ignorando a importância de regras claras e justas para a competição.
O aluno pode ter entendido que a combinação das regras é tarefa individual ou que ouvir os colegas não é necessário para a organização do jogo.
O aluno pode ter confundido 'organizar o jogo' com 'vencer o jogo', imaginando que favorecer o próprio time seja uma estratégia legítima.
Regras iguais para todos ajudam os jogadores a participar com justiça e respeito.
O aluno pode ter associado liberdade de escolha à justiça, sem perceber que regras individuais criam condições desiguais entre os participantes.
Raio-X da questão
regras do jogo
fixacao
regras do jogo · ética esportiva
Revisar os princípios da ética esportiva.
Os alunos podem achar que apenas definir o número de jogadores é suficiente, ignorando a importância de regras claras e justas para a competição.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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