Em uma exposição de arte na escola, cada aluno apresenta sua obra. João fala sobre a sua criação de uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma exposição de arte na escola, cada aluno apresenta sua obra. João fala sobre a sua criação de uma instalação usando materiais recicláveis. Qual a importância de discutir as criações entre os colegas?
- A) Para melhorar a nota na disciplina.
- B) Para se sentir superior aos colegas.
- C) Para entender as diferentes perspectivas sobre a arte.
- D) Para decidir quem é o melhor artista.
- E) Para criar uma rivalidade entre os alunos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual é a importância de discutir as criações entre colegas em uma exposição de arte escolar, tomando como exemplo a instalação de João feita com materiais recicláveis.
- Ao discutir obras, os alunos trocam interpretações, sentidos e escolhas estéticas diferentes. Isso amplia a compreensão de cada um sobre o que é arte e sobre como uma mesma obra pode ser lida de modos variados. Por isso a alternativa C, 'Para entender as diferentes perspectivas sobre a arte', é a correta.
- Sobre as outras alternativas: A) melhorar a nota não é a finalidade do diálogo artístico, que é formativo; B) sentir-se superior aos colegas vai contra a proposta de troca e respeito; D) decidir quem é o melhor artista não é o objetivo, pois a arte não se mede por ranking; E) criar rivalidade entre alunos é um efeito indesejado e oposto ao propósito da discussão coletiva.
- Conclusão: a discussão entre colegas serve para ampliar o olhar sobre a arte, e a alternativa C expressa essa finalidade. O gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Pense sobre os benefícios da troca de ideias entre os colegas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a discussão das obras à avaliação escolar, imaginando que falar sobre arte serve apenas para ganhar pontos ou nota.
Por que engana: O aluno pode confundir a discussão de arte como uma competição, focando em quem é o melhor artista em vez de entender as diferentes perspectivas.
O aluno entende a exposição como competição pessoal, em que o valor do diálogo estaria em se comparar e se sentir acima dos outros, sem perceber o caráter coletivo da troca.
A troca de ideias enriquece a compreensão da obra.
O aluno supõe que a arte pode ser hierarquizada como uma disputa, com um único vencedor, e não reconhece que a discussão visa compreensão e não ranking.
O aluno confunde debate crítico com confronto pessoal e acredita que discutir obras deve gerar competição ou atrito entre os colegas.
Raio-X da questão
discussão de arte
diagnostico
discussão de arte · importância da arte
Revisar a importância da crítica e troca de ideias em arte.
O aluno pode confundir a discussão de arte como uma competição, focando em quem é o melhor artista em vez de entender as diferentes perspectivas.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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