Em uma fábrica, os trabalhadores organizam um protesto para reivindicar aumento salarial e medidas de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma fábrica, os trabalhadores organizam um protesto para reivindicar aumento salarial e medidas de segurança. Os proprietários rejeitam as reivindicações, alegando que elas reduziriam seus lucros. A paralisação interrompe a produção e provoca negociações entre os dois grupos. Com base no texto e no conceito marxista de luta de classes, o protesto dos trabalhadores expressa
- A) uma dificuldade de adaptação dos trabalhadores às mudanças técnicas ocorridas na fábrica.
- B) uma crise produtiva provocada exclusivamente pela redução das vendas da fábrica.
- C) o conflito entre trabalhadores e proprietários, cujos interesses divergem sobre salários, segurança e lucros.
- D) uma disputa interna entre trabalhadores que exercem funções diferentes na produção.
- E) uma consequência automática da alienação individual vivenciada pelos trabalhadores.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Há dois grupos com interesses opostos: os trabalhadores, que reivindicam aumento salarial e segurança, e os proprietários, que rejeitam essas demandas porque reduziriam seus lucros.
- Na concepção marxista, a luta de classes é o conflito que nasce da posição de cada classe na produção. Os proprietários dos meios de produção buscam maximizar o lucro, enquanto os trabalhadores, que vendem sua força de trabalho, buscam melhores salários e condições de vida. Essa oposição de interesses é exatamente o que o texto descreve.
- A alternativa C identifica corretamente esse conflito entre trabalhadores e proprietários, com interesses divergentes sobre salários, segurança e lucros. Por isso ela é a resposta.
- Por que as outras estão erradas: A fala em dificuldade de adaptação a mudanças técnicas, algo que o texto não menciona. B atribui a paralisação a uma queda de vendas, mas o texto não fala em vendas. D trata de disputa entre trabalhadores, quando o conflito é entre grupos sociais opostos. E fala em alienação individual, enquanto o texto descreve uma ação coletiva e organizada.
- Conclusão: o protesto expressa o conflito de classes, e a alternativa C é a correta, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione o protesto com a teoria de Marx.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o protesto a dificuldades de adaptação a novas máquinas ou processos, algo que o texto não menciona.
Por que engana: Confundir a luta de classes com uma simples manifestação sem entender seu contexto social e econômico.
O aluno pode ter supervalorizado a paralisação da produção e concluído que ela foi causada por queda de vendas, ignorando que o texto aponta o conflito salarial e de segurança como origem.
Para Marx, a luta de classes resulta do conflito entre grupos que ocupam posições distintas no processo de produção. No texto, os trabalhadores reivindicam melhores condições, enquanto os proprietários defendem a preservação de seus lucros, caracterizando uma oposição de interesses entre classes sociais.
O aluno pode ter visto os trabalhadores como um grupo heterogêneo e imaginado rivalidades entre funções, em vez de reconhecer o conflito entre classes sociais opostas.
O aluno pode ter confundido a alienação, conceito marxista sobre a perda de sentido do trabalho, com a reação coletiva de protesto, tratando a ação organizada como um efeito individual e automático.
Raio-X da questão
luta de classes
diagnostico
luta de classes · alienação dos trabalhadores
Revisar a teoria da luta de classes de Marx.
Confundir a luta de classes com uma simples manifestação sem entender seu contexto social e econômico.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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