Durante uma conversa sobre um campeonato escolar, dois estudantes falam inglês usando gírias diferentes: Maya…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma conversa sobre um campeonato escolar, dois estudantes falam inglês usando gírias diferentes: Maya: “That game was awesome! The team totally crushed it.” Liam: “Yeah, it was wicked! They smashed the other side.” Maya: “Your slang is different from mine, but I get what you mean.” As expressões “awesome” e “wicked”, assim como “crushed it” e “smashed”, pertencem a usos informais do inglês e podem variar conforme o grupo social ou a região dos falantes. Com base no diálogo, como o uso de gírias diferentes representa a variação linguística?
- A) Revela que os falantes devem evitar expressões informais.
- B) Mostra a riqueza dos usos comunicativos da língua.
- C) Comprova que existe apenas uma forma correta de falar.
- D) Demonstra que as gírias dificultam a compreensão mútua.
- E) Indica um conflito entre gerações de falantes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado afirma que 'awesome', 'wicked', 'crushed it' e 'smashed' são usos informais do inglês que podem variar conforme o grupo social ou a região dos falantes. Passo 2: Maya e Liam usam termos diferentes para dizer a mesma coisa (ambos elogiam ou descrevem uma vitória), e Maya diz que entende o que o outro quis dizer. Passo 3: Isso mostra que a mesma ideia pode ser expressa de formas diferentes sem prejudicar a comunicação, o que evidencia a diversidade de usos da língua, ou seja, a variação linguística. Passo 4: A alternativa B está correta porque reconhece essa diversidade de usos comunicativos da língua. A alternativa A está errada, pois o diálogo não indica que os falantes devam evitar gírias, apenas que elas variam. A alternativa C está errada, pois o texto sugere justamente o contrário, a existência de mais de uma forma válida de falar. A alternativa D está errada, pois Maya afirma que entendeu Liam, ou seja, a compreensão ocorreu. A alternativa E está errada, pois não há no diálogo nenhuma referência a conflito entre gerações, apenas a grupos ou regiões diferentes. O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Analise as gírias e suas implicações na comunicação.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que, por serem informais, as gírias deveriam ser evitadas, associando variação linguística a um problema de linguagem inadequada.
Por que engana: O aluno pode confundir a riqueza da comunicação com a ideia de que gírias são sempre negativas ou erradas.
Os estudantes empregam gírias diferentes para expressar ideias semelhantes e conseguem se compreender. Isso evidencia que uma língua apresenta variedades relacionadas a grupos sociais, regiões e situações de uso, sem que apenas uma forma seja necessariamente correta.
O aluno acreditou que, se há gírias diferentes, uma delas precisa estar certa e a outra errada, ignorando que a variação linguística não cria uma forma única de falar.
O aluno considerou que a diferença de vocabulário gera barreiras, sem perceber que Maya diz entender o que Liam quis dizer, o que mostra compreensão mútua.
O aluno supôs que a diferença entre as gírias indica uma divisão entre gerações, inferindo um dado que não aparece no diálogo, que fala apenas de variação por grupo ou região.
Raio-X da questão
variação linguística
diagnostico
variação linguística · gírias e dialetos
Revisar os conceitos de variação linguística e gírias.
O aluno pode confundir a riqueza da comunicação com a ideia de que gírias são sempre negativas ou erradas.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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