Uma escola pública implantou câmeras, registros digitais de comportamento, avaliações frequentes e rankings de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola pública implantou câmeras, registros digitais de comportamento, avaliações frequentes e rankings de desempenho. A direção afirmou que essas medidas apenas organizariam a rotina e aumentariam a segurança. Entretanto, os estudantes passaram a controlar seus próprios gestos e falas, procurando agir conforme padrões definidos como adequados. A análise filosófica desse processo destaca que instituições, por meio da vigilância, do exame e da normalização, não apenas reprimem condutas: elas também produzem formas de comportamento e classificam pessoas como normais ou desviantes. Com base no texto, qual filósofo formulou uma análise do poder centrada na vigilância, no exame e na normalização das condutas pelas instituições?
- A) Foucault
- B) A perspectiva filosófica de Marx
- C) A perspectiva filosófica de Platão
- D) A perspectiva filosófica de Hegel
- E) A perspectiva filosófica de Aristóteles
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um contexto escolar com câmeras, registros de comportamento, avaliações frequentes e rankings, e afirma que essas práticas produzem autocontrole nos estudantes e classificam pessoas como normais ou desviantes.
- Esses elementos (vigilância, exame e normalização) são os conceitos centrais da análise do poder desenvolvida por Michel Foucault, especialmente na obra Vigiar e Punir, onde trata das instituições disciplinares, do panóptico e do exame como forma de produzir sujeitos dóceis e classificados.
- Portanto, a alternativa correta é a A, Foucault, que corresponde ao gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa B, Marx, analisa o poder a partir das relações econômicas e da luta de classes, não da disciplina dos corpos; a alternativa C, Platão, propõe a organização ideal da cidade pela razão e pela justiça, sem tratar de vigilância institucional; a alternativa D, Hegel, trata da dialética do espírito e da história, não de técnicas de exame e normalização; a alternativa E, Aristóteles, discute ética, virtude e formas de governo, sem a análise disciplinar descrita no texto.
💡 Dica: Pense sobre filósofos que criticaram normas sociais.
Alternativa por alternativa
Michel Foucault analisou como instituições modernas, como escolas, prisões, hospitais e fábricas, exercem poder por meio da vigilância, dos exames, dos registros e da normalização. Para ele, essas práticas não apenas proíbem comportamentos, mas também produzem sujeitos e definem padrões do que é considerado normal ou desviante.
O aluno associa poder e controle social à crítica marxista e supõe que a disciplina escolar é apenas reflexo da dominação econômica de classe. Não percebe que o texto fala de técnicas de vigilância e normalização dos corpos, não de relações de produção.
O aluno confunde a organização da rotina escolar com a ideia platônica de uma cidade ordenada pela razão e pela justiça, pensando que a classificação dos estudantes é um modelo ideal de governo. Não identifica que a análise pedida é sobre poder institucional contemporâneo.
O aluno pensa que classificar pessoas e organizar a sociedade remete ao processo histórico dialético hegeliano, em que as instituições evoluem como etapas do espírito. Não reconhece o foco do texto em técnicas concretas de exame e normalização.
O aluno associa a formação de comportamentos e a distinção entre normal e desviante à ética aristotélica da virtude como hábito. Não nota que o texto trata de mecanismos de poder institucional e vigilância, que Aristóteles não analisa.
Raio-X da questão
verdades sociais
avaliacao
natureza das verdades sociais · hierarquias sociais
Revisar as teorias de filósofos que discutem justiça e hierarquia.
Confundir os filósofos e suas teorias, escolhendo um que não questionou as verdades sociais, como Aristóteles ou Platão.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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