Em uma atividade, estudantes usam modelos de papel para representar o Sol, a Terra e a Lua. Ao mudar a posição…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das fases da Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade, estudantes usam modelos de papel para representar o Sol, a Terra e a Lua. Ao mudar a posição da Lua no modelo, eles observam que a parte iluminada que enxergam também muda. Essas diferentes aparências são chamadas de fases da Lua. Que fatores os estudantes devem considerar para explicar as fases da Lua?
- A) Devem considerar que a parte iluminada da Lua permanece sempre igual quando ela muda de posição.
- B) Devem considerar que a Lua muda seu próprio formato conforme se movimenta entre o Sol e a Terra.
- C) Devem considerar apenas a posição da Lua em relação à Terra e a parte iluminada que pode ser vista.
- D) Devem considerar as posições relativas do Sol, da Terra e da Lua e a parte iluminada que pode ser vista da Terra.
- E) Devem considerar apenas a posição da Lua em relação ao Sol e a parte iluminada que pode ser vista.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- As fases da Lua ocorrem porque a Lua é iluminada pelo Sol e, enquanto orbita a Terra, mostra a cada momento uma parte diferente da sua face iluminada para quem observa da Terra.
- Para explicar essa variação, é preciso considerar as posições relativas dos três corpos (Sol, Terra e Lua), pois são elas que determinam de que ângulo a luz solar atinge a Lua e como ela aparece para nós.
- Também é preciso considerar a parte iluminada que pode ser vista da Terra, ou seja, a fração da face da Lua voltada para nós que recebe luz do Sol naquele momento.
- A alternativa D reúne os dois fatores essenciais: as posições relativas de Sol, Terra e Lua e a parte iluminada visível da Terra. Por isso ela está correta e coincide com o gabarito.
- A alternativa A está errada porque a parte iluminada muda de aparência justamente com a posição da Lua, como o próprio enunciado mostra.
- A alternativa B está errada porque a Lua não muda de formato; o que varia é a parte iluminada vista da Terra.
- A alternativa C está errada porque considera apenas a Lua e a Terra, deixando de lado a posição do Sol, que é a fonte de luz que ilumina a Lua.
- A alternativa E está errada porque considera apenas a relação Lua-Sol, esquecendo que o observador está na Terra e que é a partir dela que a fase é vista.
💡 Dica: Considere as fases da Lua e a posição relativa dos corpos celestes.
Alternativa por alternativa
O estudante acredita que a Lua sempre tem a mesma parte iluminada, como se a metade voltada para o Sol fosse sempre a mesma vista da Terra. Ele ignora que o ângulo de visão muda com o movimento.
O estudante imagina que a Lua, de fato, muda de formato, como se ficasse mais cheia ou mais fina no espaço. Confunde a variação da parte iluminada vista com uma mudança real do corpo celeste.
Por que engana: Confundir a influência da posição da Lua em relação ao Sol com a distância da Lua da Terra, acreditando que a distância é o fator principal.
O estudante considera que basta a posição da Lua em relação à Terra para explicar as fases, esquecendo que a luz vem do Sol e que a posição do Sol é indispensável para determinar a parte iluminada.
A Lua não produz luz; ela reflete a luz do Sol. Conforme a Lua muda de posição em relação ao Sol e à Terra, observamos diferentes partes de sua metade iluminada, formando as fases da Lua.
O estudante considera apenas a posição da Lua em relação ao Sol, esquecendo que as fases são observadas da Terra e dependem também da posição do observador.
Raio-X da questão
fases da Lua
diagnostico
posições da Terra, Lua e Sol · fases da Lua
Revisar as fases da Lua e suas causas.
Confundir a influência da posição da Lua em relação ao Sol com a distância da Lua da Terra, acreditando que a distância é o fator principal.
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