Em um evento escolar, cada aluno deve apresentar um projeto. Se 10 alunos cada um apresenta 3 projetos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um evento escolar, cada aluno deve apresentar um projeto. Se 10 alunos cada um apresenta 3 projetos, quantos projetos são apresentados ao todo?
- A) 20 projetos
- B) 25 projetos
- C) 30 projetos
- D) 35 projetos
- E) 40 projetos
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. Há 10 alunos e cada um apresenta 3 projetos.
- Como cada um dos 10 alunos apresenta a mesma quantidade de projetos, o total é a multiplicação: 10 x 3 = 30.
- Conferindo por soma repetida, 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 30, confirmando o resultado.
- Logo, o total de projetos apresentados é 30, alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A (20) corresponde a 10 x 2, uma multiplicação com fator errado; B (25) não é múltiplo de 3 nem resulta de 10 x 3; D (35) seria obtido somando 10 + 25, sem respeitar a multiplicação; E (40) corresponde a 10 x 4, usando um fator que não aparece no enunciado.
💡 Dica: Multiplique o número de alunos pelo número de projetos apresentados por cada um.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente multiplicou 10 por 2, ou somou 10 e 10 em vez de considerar 3 projetos por aluno.
O aluno pode ter somado 10 com 15 ou arredondado a multiplicação de forma intuitiva, sem fazer a conta 10 x 3.
Por que engana: O aluno pode confundir a operação de multiplicação com adição, somando o número de alunos ao número de projetos apresentados por cada um.
Cálculo correto: 10 alunos x 3 projetos.
O aluno pode ter somado 10 + 25 ou feito uma soma aproximada, sem aplicar a ideia de quantidade igual por aluno.
O aluno provavelmente multiplicou 10 por 4, lendo mal o número de projetos por aluno.
Raio-X da questão
multiplicação de quantidades
avaliacao
multiplicação de quantidades · contagem de elementos
Revisar operações de multiplicação e resolução de problemas simples.
O aluno pode confundir a operação de multiplicação com adição, somando o número de alunos ao número de projetos apresentados por cada um.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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