Durante um campeonato de xadrez, a escola registrou os jogadores e suas pontuações em uma matriz: [ ["João"…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar soluções de problemas para os quais seja adequado o uso de listas para descrever suas informações e automatizá-las usando uma linguagem de programação, empregando ou não a recursão como uma técnica de resolver o problema.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um campeonato de xadrez, a escola registrou os jogadores e suas pontuações em uma matriz: [ ["João", 3], ["Maria", 5] ] O primeiro item de cada linha é o nome do jogador, e o segundo é sua pontuação. Maria teve uma pontuação maior que a de João?
- A) Não, João fez 2 pontos a mais que Maria.
- B) Sim, Maria fez 2 pontos a mais que João.
- C) Não, os dois fizeram a mesma pontuação.
- D) Sim, Maria fez 2 pontos a menos que João.
- E) Não é possível comparar as pontuações.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os dados da matriz. A linha de João é ["João", 3], logo a pontuação dele é 3. A linha de Maria é ["Maria", 5], logo a pontuação dela é 5.
- Compare as pontuações. Maria fez 5 e João fez 3, então 5 é maior que 3, ou seja, a pontuação de Maria é maior.
- Calcule a diferença. 5 menos 3 é igual a 2, portanto Maria fez 2 pontos a mais que João.
- Conclusão. A resposta à pergunta é sim, e a alternativa correta é a B, que afirma exatamente isso.
- Por que as outras estão erradas. A está errada porque inverte as pontuações, dando a João uma vantagem que ele não tem. C está errada porque as pontuações não são iguais (3 e 5). D está errada porque inverte a diferença, dizendo que Maria fez 2 pontos a menos. E está errada porque a matriz traz os dois valores numéricos, o que permite a comparação direta.
💡 Dica: Compare as pontuações dos jogadores na matriz.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente trocou as posições dos números na matriz, atribuindo a pontuação 5 a João e a 3 a Maria, ou leu a primeira coluna como pontuação.
Na matriz, João aparece com 3 pontos e Maria com 5 pontos. Como 5 é maior que 3, Maria teve a maior pontuação. A diferença é de 5 - 3 = 2 pontos.
O aluno pode ter ignorado os valores numéricos e assumido que, por estarem na mesma matriz, as pontuações deveriam ser iguais, ou ter confundido o item de nome com o de pontuação.
O aluno acertou que Maria tem pontuação maior, mas inverteu a ordem da subtração, calculando 3 menos 5 em vez de 5 menos 3 e concluindo que Maria fez 2 pontos a menos.
O aluno pode ter achado que, por a questão tratar de nomes e números juntos em uma matriz, não seria possível comparar, sem perceber que o segundo item de cada linha é uma pontuação numérica.
Raio-X da questão
matrizes em programação
avaliacao
comparacao de numeros · matrizes em programação
Revisar como funcionam as matrizes e a comparação de valores.
O aluno pode confundir a comparação de valores, achando que a pontuação de João é maior por não prestar atenção nos números.
ciencia_tecnologia
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cotidiano
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