Durante um jogo de basquete, a equipe A fez 15 passes e marcou 20 pontos. A equipe B fez 10 passes e marcou 15…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um jogo de basquete, a equipe A fez 15 passes e marcou 20 pontos. A equipe B fez 10 passes e marcou 15 pontos. O que os dados mostram sobre a comunicação das equipes?
- A) A equipe A trocou mais passes e pontuou mais.
- B) A equipe A pontuou menos depois dos passes.
- C) Os passes não mudaram a pontuação das equipes.
- D) A equipe B trocou mais passes e pontuou mais.
- E) As equipes trocaram a mesma quantidade de passes.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia os dados do enunciado. A equipe A fez 15 passes e marcou 20 pontos. A equipe B fez 10 passes e marcou 15 pontos.
- Compare as quantidades de passes. 15 é maior que 10, então a equipe A trocou mais passes.
- Compare as pontuações. 20 é maior que 15, então a equipe A também pontuou mais.
- Logo, a alternativa correta é a A, que afirma exatamente isso: a equipe A trocou mais passes e pontuou mais. Esse é o único resultado que os dados mostram diretamente, sem suposições.
- Por que as outras estão erradas:
- B) A equipe A pontuou mais, e não menos, em relação à equipe B; os dados não mostram que a pontuação caiu depois dos passes.
- C) Os dados mostram diferenças entre as equipes, e a afirmação de que os passes não mudaram a pontuação não pode ser verificada com esses números.
- D) A equipe B fez menos passes (10) do que a equipe A (15), então não foi ela que trocou mais passes.
- E) A equipe A fez 15 passes e a equipe B fez 10, portanto as quantidades não são iguais.
- O gabarito oficial (A) está correto.
💡 Dica: Analise a relação entre passes e pontos para discutir a comunicação.
Alternativa por alternativa
A equipe A fez mais passes e também marcou mais pontos. Os dados mostram uma relação entre maior troca de passes e maior pontuação, sem dizer que os passes foram a única causa.
O aluno pode ter invertido a comparação e acreditado que a equipe A pontuou menos, talvez por ter lido 'pontuou' sem comparar os números 20 e 15.
O aluno pode ter achado que, como não há um cálculo direto ligando passes e pontos, os passes não influenciam a pontuação, confundindo ausência de prova com prova de ausência.
O aluno pode ter associado a equipe B ao maior número de pontos (15 contra 20 ainda é uma diferença clara) ou trocado os dados das equipes ao ler a questão.
O aluno pode ter achado que 15 e 10 são 'próximos' ou que o total de passes deveria ser igual, acreditando que duas equipes sempre trocam a mesma quantidade de passes em um jogo.
Raio-X da questão
comunicação em equipe
diagnostico
importância da comunicação · estratégias de jogo
Revisar a importância da comunicação em esportes coletivos.
O aluno pode confundir a quantidade de passes com a eficácia do jogo, desconsiderando a importância da comunicação na equipe.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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