Na década de 1990, a criação de políticas de cotas para afrodescendentes nas universidades brasileiras visou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os legados da escravidão no Brasil e discutir a importância de ações afirmativas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na década de 1990, a criação de políticas de cotas para afrodescendentes nas universidades brasileiras visou corrigir desigualdades históricas. Qual a relevância dessas políticas?
- A) Eliminar a diversidade nas universidades.
- B) Reforçar a exclusão social dos afrodescendentes.
- C) Promover igualdade de acesso à educação.
- D) Desvalorizar as capacitações de outros grupos.
- E) Garantir que apenas negros possam estudar.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo declarado no enunciado. As cotas para afrodescendentes foram criadas para corrigir desigualdades históricas, ou seja, para ampliar o acesso de grupos que foram sistematicamente excluídos da educação superior. Passo 2: Relacione esse objetivo à alternativa C, que afirma que as cotas promovem igualdade de acesso à educação. Essa é a relevância central da política: reduzir a distância de oportunidades entre grupos historicamente desfavorecidos e os demais, o que corresponde ao que o enunciado descreve. Passo 3: Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque as cotas ampliam a diversidade do corpo estudantil, em vez de eliminá-la. A alternativa B está errada porque a política busca combater a exclusão, não reforçá-la. A alternativa D está errada porque as cotas não desvalorizam capacitações de outros grupos; elas alteram critérios de acesso para corrigir desigualdades. A alternativa E está errada porque as cotas são reservas de vagas com critérios sociais e raciais, não exclusividade para negros, e outros grupos continuam podendo concorrer. Passo 4: Observação sobre o enunciado: a questão menciona a década de 1990, mas as primeiras políticas de cotas raciais em universidades brasileiras se difundiram a partir de 2001 (UERJ e UENF) e 2003 (UnB). Essa imprecisão de data não altera a resposta, que depende apenas da finalidade da política. Conclusão: a alternativa C é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as consequências sociais das políticas de cotas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a política de cotas reduz a variedade de perfis no ensino superior, confundindo reserva de vagas com exclusão de outros grupos.
Por que engana: Confundir a intenção das políticas de cotas, acreditando que elas promovem exclusão em vez de inclusão.
O aluno entende que as cotas prejudicam os próprios beneficiados, quando a política foi criada justamente para combater a exclusão histórica.
Buscam corrigir desigualdades históricas.
O aluno supõe que priorizar candidatos de um grupo implica considerar menos capacitados os demais, usando uma intuição de mérito absoluto do senso comum.
O aluno interpreta que a cota cria uma vaga exclusiva para negros, sem perceber que ela é uma reserva parcial de vagas com outros candidatos ainda concorrendo.
Raio-X da questão
políticas de cotas
diagnostico
história das políticas sociais · desigualdade racial no Brasil
Revisar a história das políticas de inclusão no Brasil.
Confundir a intenção das políticas de cotas, acreditando que elas promovem exclusão em vez de inclusão.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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