João quer criar um jogo de tabuleiro. Como ele pode decompor a ideia do jogo em etapas?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir soluções de problemas usando a técnica de decomposição e automatizar tais soluções usando uma linguagem de programação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
João quer criar um jogo de tabuleiro. Como ele pode decompor a ideia do jogo em etapas?
- A) Criação das regras primeiro
- B) Definir os materiais depois
- C) Organizar os jogadores
- D) Planejar etapas do jogo
- E) Jogar antes de criar
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede como João pode decompor a ideia do jogo em etapas, ou seja, dividir um projeto grande em partes menores, organizadas em uma sequência. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a alternativa que descreve diretamente essa decomposição é a D, Planejar etapas do jogo, pois planejar etapas significa separar o trabalho em partes menores e ordenadas. Passo 3: A alternativa A, Criação das regras primeiro, até poderia ser uma etapa do projeto, mas não explica como decompor a ideia; ela apenas escolhe uma parte específica sem mostrar a divisão em etapas. Passo 4: A alternativa B, Definir os materiais depois, sugere uma ordem de tarefas, mas trata apenas de um detalhe de produção e não da decomposição geral da ideia. Passo 5: A alternativa C, Organizar os jogadores, refere-se a um aspecto da execução do jogo e não ao planejamento da ideia. Passo 6: A alternativa E, Jogar antes de criar, inverte a lógica do processo, pois o jogo precisa ser planejado antes de ser testado. Passo 7: Comparando com o gabarito oficial, a letra D está correta e coincide com a resolução obtida.
💡 Dica: Liste as etapas de desenvolvimento do jogo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode entender que decompor a ideia significa começar pelas regras, como se as regras fossem a única ou a primeira etapa necessária. Ele confunde uma etapa possível com o processo de decomposição em si.
Por que engana: O aluno pode confundir a ordem das etapas, escolhendo uma alternativa que não representa um planejamento adequado.
O aluno pode associar decomposição a uma lista de tarefas práticas e pensar que definir materiais é uma etapa central do planejamento. Ele foca em um detalhe de produção e não na divisão da ideia em partes.
O aluno pode imaginar que a organização do jogo começa pelos participantes, confundindo a fase de execução com a fase de planejamento. Ele não percebe que os jogadores fazem parte do uso do jogo, não da decomposição da ideia.
Essa é a forma correta de decompor.
O aluno pode acreditar que testar o jogo na prática é o primeiro passo, por intuição de que brincar revela como o jogo deve ser. Ele ignora que a decomposição em etapas deve preceder a criação e o teste.
Raio-X da questão
desenvolvimento de jogos
fixacao
planejamento de projetos · decomposição de tarefas
Revisar as etapas de planejamento e desenvolvimento de um projeto.
O aluno pode confundir a ordem das etapas, escolhendo uma alternativa que não representa um planejamento adequado.
ciencia_tecnologia
autogestao
cotidiano
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