Em um parque, as crianças encontraram pedras de diferentes tamanhos e formas. Qual das alternativas apresenta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um parque, as crianças encontraram pedras de diferentes tamanhos e formas. Qual das alternativas apresenta uma forma de comparar essas pedras?
- A) Contar quantas pedras de cada tamanho existem.
- B) Desenhar cada pedra em um papel.
- C) Agrupar as pedras por tamanho e forma.
- D) Fazer uma lista dos nomes das pedras.
- E) Colorir as pedras de diferentes cores.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma forma de comparar pedras de tamanhos e formas diferentes. Comparar significa observar semelhanças e diferenças entre os objetos usando características como tamanho e forma.
- Ao agrupar as pedras por tamanho e forma, as crianças organizam o conjunto em grupos com características parecidas, o que permite ver rapidamente quais pedras são iguais e quais são diferentes. Por isso a alternativa C é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A é parcialmente útil, pois contar pedras de cada tamanho já organiza algo, mas ignora a forma e não compara as pedras em si. Ela é menos completa que a C.
- A alternativa B está errada porque desenhar cada pedra registra a aparência, mas não estabelece uma comparação entre elas.
- A alternativa D está errada porque listar nomes não descreve nem compara tamanho e forma, e pedras encontradas no parque geralmente não têm nomes escolares.
- A alternativa E está errada porque colorir as pedras muda sua aparência, mas a cor não é a característica pedida na comparação, que envolve tamanho e forma.
- Conclusão: a alternativa C é a única que usa diretamente tamanho e forma para organizar e comparar as pedras.
💡 Dica: Pense em como você pode medir ou descrever as pedras.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que contar pedras por tamanho já é comparar, sem perceber que a forma fica de fora e que a contagem não compara as pedras entre si.
Por que engana: Escolher a alternativa de contar as pedras, pensando que isso é uma forma de comparação, mas na verdade é apenas uma contagem.
O aluno pode pensar que registrar a pedra num desenho já é comparar, quando na verdade o desenho apenas representa cada pedra separadamente.
Agrupar permite visualizar e comparar as características.
O aluno pode associar a ideia de 'identificar' pedras a dar nomes a elas, e não perceber que a lista de nomes não traz informações sobre tamanho ou forma.
O aluno pode confundir qualquer diferença visível com um critério de comparação, esquecendo que o enunciado destaca tamanho e forma, e não cor.
Raio-X da questão
comparação de tamanhos
fixacao
comparação de tamanhos · agrupamento de objetos
Revisar formas de comparação e medidas.
Escolher a alternativa de contar as pedras, pensando que isso é uma forma de comparação, mas na verdade é apenas uma contagem.
tomada_decisao
cotidiano
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