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Durante uma atividade escolar, os alunos precisam criar um jogo simples. Eles decidem utilizar uma linguagem…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69CO03

Descrever com precisão a solução de um problema, construindo o programa que implementa a solução descrita.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma atividade escolar, os alunos precisam criar um jogo simples. Eles decidem utilizar uma linguagem de programação visual, como Scratch. Quais são os principais blocos que eles devem usar para garantir a interação do personagem?

  1. A) Blocos de controle e aparência
  2. B) Blocos de movimento e eventos
  3. C) Blocos de som e aparência
  4. D) Blocos de variáveis e controle
  5. E) Blocos de movimento e som

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Interação do personagem em um jogo no Scratch significa o personagem reagir ao que acontece, como ser comandado pelo jogador, encostar em objetos ou se mover quando uma tecla é pressionada. Para isso são necessários dois grupos de blocos: os de movimento, que deslocam o personagem na tela (mover passos, girar, ir para x y), e os de eventos, que disparam as ações (quando bandeira verde clicada, quando tecla pressionada, quando este objeto for clicado). Passo 2: Os blocos de eventos são o gatilho e os de movimento executam a resposta, formando a interação básica: quando a seta para a direita for pressionada, mudar x em 10. Passo 3: Por isso a alternativa B é a correta, e ela coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque aparência muda o visual do personagem, mas não o faz responder ao jogador, e controle organiza repetições e decisões, sem ser suficiente sozinho. Passo 5: A alternativa C está errada porque som e aparência tornam o jogo mais atraente, mas não produzem deslocamento nem resposta a comandos. Passo 6: A alternativa D está errada porque variáveis guardam pontuação e estados e controle organiza a lógica, mas nenhum deles move o personagem ou detecta a ação do jogador. Passo 7: A alternativa E está errada porque movimento é essencial, porém som é apenas feedback sonoro e não define a interação do personagem, além de faltar o bloco de eventos que dispara as ações.

💡 Dica: Liste os blocos de interação do Scratch.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acredita que mudar a aparência do personagem e usar estruturas de controle bastam para ele interagir, confundindo efeito visual com resposta às ações do jogador.

Por que engana: Escolher blocos que não garantem a interação do personagem, como os de som ou aparência, sem considerar a lógica de movimento e eventos.

B Correta

Esses blocos permitem que o personagem reaja a ações do jogador.

C Erradaerro: Senso comum

Considera que efeitos sonoros e trocas de fantasia já caracterizam interação, pois o jogo fica mais vivo, sem perceber que não há deslocamento nem gatilho de comando.

D Erradaerro: Conceitual

Associa a interação a variáveis, que guardam pontuação ou vidas, e ao controle de repetições, sem perceber que nenhum desses blocos move o personagem nem detecta a ação do jogador.

E Erradaerro: Conceitual

Percebe corretamente que o movimento é necessário, mas toma o som como forma de interação, quando ele é apenas um retorno sonoro, e esquece os blocos de eventos que disparam as ações.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

programação visual

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

programação visual · interação em jogos

📚 Reveja

Revisar os blocos de interação no Scratch.

⚠️ Erro mais comum

Escolher blocos que não garantem a interação do personagem, como os de som ou aparência, sem considerar a lógica de movimento e eventos.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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