Em um município brasileiro, representantes de comunidades indígenas, quilombolas e rurais não participam do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um município brasileiro, representantes de comunidades indígenas, quilombolas e rurais não participam do conselho responsável pelo planejamento territorial. Como consequência, os investimentos concentram-se na área urbana, enquanto estradas, postos de saúde e escolas são definidos sem considerar os usos e as necessidades dessas comunidades. Em resposta, esses grupos passaram a elaborar mapas próprios e a reivindicar participação nas decisões sobre as áreas em que vivem. O conflito revela que a representação política influencia tanto a distribuição de recursos quanto o sentimento de pertencimento ao território nacional. Com base no texto, qual consequência da falta de representação política das minorias para a formação do território nacional é corretamente identificada?
- A) A falta de representação enfraquece a integração territorial ao excluir diferentes grupos das decisões sobre o espaço.
- B) A falta de representação garante a neutralidade das decisões públicas ao afastar interesses comunitários do planejamento.
- C) A falta de representação transfere automaticamente às comunidades o controle sobre as áreas em que vivem.
- D) A falta de representação elimina as diferenças culturais ao concentrar decisões em instituições comuns do município.
- E) A falta de representação uniformiza as políticas públicas ao priorizar critérios iguais para todas as comunidades.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve um município em que indígenas, quilombolas e populações rurais não participam do conselho de planejamento territorial. Como resultado, investimentos ficam concentrados na área urbana e estradas, postos de saúde e escolas são planejados sem considerar os usos e necessidades dessas comunidades.
- Ao final, o texto afirma que a representação política influencia a distribuição de recursos e o sentimento de pertencimento ao território nacional. Ou seja, a exclusão de grupos das decisões sobre o espaço enfraquece a integração territorial, que é exatamente o que a alternativa A afirma.
- A alternativa A está correta porque identifica a consequência da exclusão: a falta de representação separa grupos do processo de decisão sobre o espaço, o que enfraquece a integração territorial.
- A alternativa B está errada, pois o texto mostra o oposto: a exclusão gera decisões parciais, não neutras. A alternativa C está errada, pois a falta de representação não transfere controle às comunidades; ao contrário, eles precisam reivindicar participação. A alternativa D está errada, pois o texto não afirma que as diferenças culturais desaparecem; a exclusão é que faz as decisões ignorarem essas diferenças. A alternativa E está errada, pois o texto aponta planejamento desigual, e não políticas uniformes.
💡 Dica: Considere exemplos históricos de representação e seus impactos.
Alternativa por alternativa
O texto mostra que a ausência de representantes indígenas, quilombolas e rurais produz decisões concentradas na área urbana, desconsidera diferentes formas de uso do espaço e provoca reivindicações territoriais. Assim, a formação do território nacional torna-se menos integrada, pois nem todos os grupos participam da definição das políticas e dos sentidos de pertencimento ao espaço.
O aluno acredita que decisões tomadas sem a participação de certos grupos são neutras, confundindo ausência de participação com imparcialidade.
O aluno supõe que, por não estarem no conselho, as comunidades automaticamente passam a controlar seus territórios, ignorando que o texto diz que elas precisam reivindicar participação.
Por que engana: O aluno pode confundir a falta de representação com a promoção da inclusão, acreditando que isso não gera conflitos.
O aluno entende que a concentração de decisões em instituições comuns apagaria as diferenças culturais, quando o texto mostra que essas diferenças são ignoradas, mas continuam existindo e gerando conflito.
O aluno associa exclusão à uniformização, imaginando que critérios iguais para todos seriam o resultado da falta de representação, quando o texto descreve investimentos desiguais e concentrados na área urbana.
Raio-X da questão
representação de minorias
diagnostico
representação de minorias · direitos humanos
Estudar a importância da representação política de grupos minoritários.
O aluno pode confundir a falta de representação com a promoção da inclusão, acreditando que isso não gera conflitos.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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