Em uma cidade brasileira, pessoas negras correspondem a 25% da população, enquanto pessoas brancas representam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma cidade brasileira, pessoas negras correspondem a 25% da população, enquanto pessoas brancas representam 50%. Entretanto, um levantamento sobre cargos de liderança em empresas e órgãos públicos locais identificou que 75% dessas posições são ocupadas por pessoas brancas. O estudo também registrou que decisões sobre transporte, moradia e emprego eram tomadas, em sua maioria, por grupos sem participação proporcional da população negra. Pesquisadores afirmaram que essa desigualdade de representação pode influenciar quais demandas sociais são reconhecidas como prioritárias. Com base no texto, qual impacto social é mais diretamente associado à concentração de cargos de liderança em um grupo que não representa proporcionalmente a população da cidade?
- A) Pode reduzir a diversidade de perspectivas na definição de prioridades públicas e empresariais.
- B) Pode eliminar diferenças de acesso entre os grupos da população.
- C) Pode comprovar que a ocupação dos cargos resulta apenas do mérito individual.
- D) Pode garantir que as decisões atendam igualmente a todos os grupos sociais.
- E) Pode assegurar a integração social por ampliar a participação política.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele apresenta um dado de desigualdade: pessoas negras são 25% da população, mas ocupam uma parcela pequena dos cargos de liderança, enquanto pessoas brancas são 50% da população e ocupam 75% dos cargos. O texto diz que decisões sobre transporte, moradia e emprego são tomadas sem participação proporcional do grupo negro e que essa desigualdade pode influenciar quais demandas são reconhecidas como prioritárias.
- Pergunte-se qual é a consequência direta de um grupo concentrar a liderança sem representar a população. A resposta do próprio texto é que a visão de mundo desse grupo tende a dominar a definição de prioridades, ou seja, há menos diversidade de perspectivas nas decisões.
- Compare com as alternativas. A alternativa A descreve exatamente essa consequência: reduz a diversidade de perspectivas na definição de prioridades. Ela é a resposta mais diretamente associada ao texto, e por isso o gabarito oficial está correto.
- Verifique as demais. B está errada porque o texto mostra que a concentração cria diferenças, não as elimina. C está errada porque o texto sugere o contrário, que a desigualdade não se explica por mérito individual. D está errada porque decisões tomadas sem participação proporcional não atendem igualmente a todos. E está errada porque o texto não fala em integração social e sim em concentração de poder decisório.
💡 Dica: Analise as consequências sociais da desigualdade racial.
Alternativa por alternativa
O texto relaciona a concentração dos cargos de liderança à participação reduzida da população negra nos espaços de decisão. Como consequência, diferentes experiências sociais podem deixar de ser consideradas na definição de políticas e prioridades, diminuindo a diversidade de perspectivas.
O aluno pode ter entendido que a representação em cargos de liderança resolve diferenças de acesso entre grupos. Ele não percebeu que o texto descreve justamente a desigualdade, não a sua eliminação.
Por que engana: O aluno pode confundir a falta de oportunidades com a ideia de meritocracia, acreditando que todos têm as mesmas chances de sucesso.
O aluno pode ter aceito a ideia de que a ocupação dos cargos se deve só ao mérito individual, sem considerar fatores estruturais. O texto apresenta a desigualdade de representação como um problema social, e não como prova de mérito.
O aluno pode ter confundido representação desigual com decisões neutras e universais. Ele supôs que um grupo dominante em decisões beneficia todos igualmente, quando o texto aponta o contrário.
O aluno pode ter associado participação em cargos a integração social e participação política ampla. O texto trata de concentração de poder decisório, e não de ampliação da participação política ou da integração.
Raio-X da questão
desigualdade racial
diagnostico
desigualdade social · discriminação racial
Revisar os impactos da desigualdade racial na sociedade.
O aluno pode confundir a falta de oportunidades com a ideia de meritocracia, acreditando que todos têm as mesmas chances de sucesso.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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