Em um debate sobre diversidade, um aluno afirma que todos devem ter os mesmos direitos, independentemente de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir como as crenças e convicções podem influenciar escolhas e atitudes pessoais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um debate sobre diversidade, um aluno afirma que todos devem ter os mesmos direitos, independentemente de suas características. Essa afirmativa é correta, pois respeitar as diferenças é fundamental para a inclusão. Qual é a principal característica a ser respeitada?
- A) A aparência física
- B) A orientação sexual
- C) O nível escolar
- D) A classe social
- E) A idade
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Um aluno defende que todos devem ter os mesmos direitos, independentemente de suas características, e pergunta qual é a principal característica a ser respeitada no contexto da diversidade e da inclusão.
- Analise o sentido da pergunta. O enunciado não define o critério de principal. Por isso, a resposta exige interpretar qual característica está mais diretamente ligada à igualdade de direitos e à discriminação no debate sobre diversidade.
- Avalie as alternativas no contexto de direitos. A orientação sexual é uma característica pessoal que, historicamente, tem sido alvo de discriminação e de negação de direitos. Por isso, é a que melhor ilustra o princípio de que direitos não podem depender de características individuais. Está correta.
- Por que as outras estão erradas ou são menos adequadas. A aparência física é um traço pessoal, mas raramente é tratada como eixo central de direitos. O nível escolar é uma condição adquirida, que não deveria ser a base de direitos fundamentais. A classe social é um fator importante de desigualdade, mas é uma condição socioeconômica e não uma característica pessoal no mesmo sentido. A idade é relevante em certos direitos, mas se trata de um critério legal diferenciado e não de um foco típico de diversidade.
- Conclusão e observação sobre o gabarito. Concordo com o gabarito oficial, B. Ressalto, porém, que a palavra principal torna a questão ambígua, pois mais de uma alternativa, como a classe social, poderia ser defendida. A alternativa B é a mais coerente com o princípio da igualdade de direitos apresentado no enunciado.
💡 Dica: Identifique a característica que promove a inclusão.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido diversidade apenas como diferenças visíveis e superficiais, associando respeito à aparência física ao princípio de igualdade de direitos.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância de respeitar apenas a aparência física, ignorando outras características relevantes para a inclusão.
Essa é uma característica que deve ser respeitada e reconhecida na diversidade.
O aluno pode ter associado direitos ao desempenho ou à formação escolar, como se o acesso a direitos dependesse do nível de instrução alcançado.
O aluno pode ter considerado a classe social como a característica mais importante, confundindo desigualdade socioeconômica com a diferença pessoal tratada no debate sobre diversidade.
O aluno pode ter supervalorizado a idade como critério de tratamento diferenciado, pensando que diferenças etárias são o principal foco de respeito à diversidade.
Raio-X da questão
diversidade e inclusão
diagnostico
direitos humanos · diversidade cultural
Revisar os princípios da diversidade e inclusão.
O aluno pode confundir a importância de respeitar apenas a aparência física, ignorando outras características relevantes para a inclusão.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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