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Ensino Religioso2º anoBNCC EF02ER03Difícil⏱ curto

Na escola, a professora pediu que cada aluno contasse a história de como ganhou seu nome. Por que isso é…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF02ER03

Identificar as diferentes formas de registro das memórias pessoais, familiares e escolares (fotos, músicas, narrativas, álbuns...).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na escola, a professora pediu que cada aluno contasse a história de como ganhou seu nome. Por que isso é relevante?

  1. A) Ajuda a fazer piadas com os nomes.
  2. B) Os nomes são todos iguais e sem importância.
  3. C) Proporciona um espaço para o respeito mútuo.
  4. D) Fomenta a competição entre os alunos.
  5. E) Fica mais fácil saber quem é quem.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. A professora pede que cada aluno conte a história de como ganhou seu nome, e a pergunta é por que essa atividade é relevante.
  2. Pense no sentido pedagógico da atividade. Ao contar a origem do próprio nome, cada aluno compartilha algo pessoal, sua família, sua história e seus afetos. Ouvir a história dos colegas faz com que todos percebam a singularidade de cada um e passem a valorizá-la.
  3. Essa valorização das diferenças e da história alheia cria um ambiente de escuta e acolhimento, ou seja, um espaço para o respeito mútuo. Por isso a alternativa C é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Fazer piadas com os nomes vai contra o objetivo da atividade, que é valorizar o colega, e não ridicularizá-lo.
  6. B) A atividade parte justamente do oposto: mostra que cada nome tem uma história e importância próprias.
  7. D) A atividade não tem caráter competitivo; o foco é o compartilhamento e a escuta, e não quem conta melhor.
  8. E) Saber quem é quem é um efeito secundário trivial e não explica a relevância pedagógica da proposta.

💡 Dica: Pense na importância do nome na identidade pessoal.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comuma que mais engana

Acredita que a atividade serve para descontrair e rir dos nomes, tratando a situação como brincadeira e ignorando o caráter pessoal da história.

Por que engana: O aluno pode achar que a história dos nomes é irrelevante e escolher a alternativa que minimiza sua importância, como a letra B.

B Erradaerro: Interpretação

Entende que, por serem nomes comuns, eles não têm importância, e não percebe que a atividade mostra justamente que cada nome carrega uma história única.

C Correta

Falar sobre nomes ajuda a valorizar as histórias pessoais.

D Erradaerro: Senso comum

Associa qualquer atividade em grupo a disputa, imaginando que contar histórias serve para comparar alunos, e não para compartilhar experiências.

E Erradaerro: Conceitual

Foca em um efeito prático secundário, a identificação dos alunos, e toma isso como a relevância principal, sem considerar o aspecto de convivência e respeito que a proposta traz.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
🎯 Conceito central

história do nome

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

importancia dos nomes · respeito e empatia

📚 Reveja

Revisar a relação entre nome e identidade pessoal.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode achar que a história dos nomes é irrelevante e escolher a alternativa que minimiza sua importância, como a letra B.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

cotidiano

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