Em uma exposição sobre a formação do mundo moderno, um painel explica que, entre os séculos XV e XIX…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma exposição sobre a formação do mundo moderno, um painel explica que, entre os séculos XV e XIX, sociedades europeias passaram a apresentar seus próprios costumes, valores e formas de organização como referências universais. Essa perspectiva foi usada para classificar outros povos como inferiores e, posteriormente, para justificar dominação colonial, desigualdades e teorias raciais. O painel destaca que a expansão dos Estados, do comércio e das ciências ocorreu junto a essas formas de hierarquização cultural e social. Com base no texto, qual alternativa relaciona corretamente o processo histórico da modernidade ao mecanismo de classificação cultural que contribuiu para a construção de hierarquias raciais? Etnocentrismo e modernidade Determinismo e evolução Utilitarismo e ética Racionalismo e empirismo Lógica e epistemologia
- A) Utilitarismo e ética
- B) Racionalismo e empirismo
- C) Etnocentrismo e modernidade
- D) Determinismo e evolução
- E) Lógica e epistemologia
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leio o texto e identifico o problema central. Entre os séculos XV e XIX, as sociedades europeias passaram a tratar seus próprios costumes, valores e formas de organização como referências universais. Esse modo de olhar foi usado para classificar outros povos como inferiores e, depois, para justificar a dominação colonial e as teorias raciais.
- Procuro o mecanismo de classificação cultural descrito. Quando um grupo toma a própria cultura como medida de todas as outras, o nome desse mecanismo é etnocentrismo. O texto mostra que ele foi o instrumento que produziu hierarquias entre povos.
- Identifico o processo histórico. O texto fala da expansão dos Estados, do comércio e das ciências entre os séculos XV e XIX, que é o período da modernidade. Logo, o par correto relaciona etnocentrismo e modernidade.
- Verifico as alternativas erradas. A alternativa A relaciona utilitarismo, que é uma doutrina ética, e não explica a classificação cultural. A alternativa B trata de teorias do conhecimento e não de hierarquização de povos. A alternativa D cita determinismo e evolução, que são ideias ligadas às teorias raciais posteriores, mas não o mecanismo de classificação cultural apontado no texto. A alternativa E fala de lógica e epistemologia, que são áreas da filosofia e não processos históricos.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto. Ele é a única alternativa que une o processo histórico da modernidade ao mecanismo de classificação cultural (etnocentrismo) que sustentou as hierarquias raciais.
💡 Dica: Identifique os conceitos filosóficos relevantes para a modernidade e o racismo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter tomado a expansão comercial da modernidade como se fosse uma questão ética e confundiu a hierarquização de povos com a discussão moral sobre o que é bom para a maioria.
O aluno associou a modernidade às correntes filosóficas do racionalismo e do empirismo e acreditou que a classificação de povos decorre de métodos de conhecimento, e não de uma visão cultural centrada na própria sociedade.
Por que engana: O aluno pode confundir conceitos filosóficos que não se relacionam diretamente com a modernidade e o racismo, como determinismo e evolução.
O texto descreve o etnocentrismo, isto é, a avaliação de outras sociedades a partir dos padrões considerados superiores pelo próprio grupo, e relaciona esse mecanismo à modernidade, período marcado pela expansão europeia dos Estados, do comércio e das ciências. Essa combinação contribuiu para legitimar hierarquias culturais e raciais no contexto colonial.
O aluno percebeu que o texto cita teorias raciais, que costumam ser ligadas ao determinismo e à ideia de evolução, e tomou esses conceitos como o mecanismo central, sem notar que o texto fala primeiro da tomada da própria cultura como referência universal.
O aluno leu a palavra conhecimento e sistema de classificação no texto e supôs que lógica e epistemologia sejam o mecanismo de hierarquização, sem perceber que o enunciado trata de práticas culturais e sociais.
Raio-X da questão
modernidade e racismo
diagnostico
conceitos de modernidade · teorias sobre racismo
Revisar os principais conceitos filosóficos relacionados à sociedade contemporânea.
O aluno pode confundir conceitos filosóficos que não se relacionam diretamente com a modernidade e o racismo, como determinismo e evolução.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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