João e seus amigos estão jogando um jogo de tabuleiro. Eles enfrentam um desafio difícil e começam a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
João e seus amigos estão jogando um jogo de tabuleiro. Eles enfrentam um desafio difícil e começam a desanimar. O que João poderia fazer para manter a motivação do grupo?
- A) Desistir do jogo porque é difícil.
- B) Criticar os amigos por não saberem jogar.
- C) Sugerir uma pausa e depois continuar.
- D) Lembrar a todos que eles já venceram desafios juntos.
- E) Decidir jogar um jogo diferente que é mais fácil.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma atitude de João que ajude a manter a motivação do grupo diante de um desafio difícil, que está fazendo os amigos desanimarem. Passo 2: Analisando as alternativas, procuramos a que atua diretamente sobre o ânimo do grupo, e não sobre a fuga do problema ou sobre a conduta negativa. Passo 3: A alternativa D, lembrar a todos que eles já venceram desafios juntos, reforça a confiança no grupo e na capacidade coletiva, que é justamente o que combate o desânimo. Passo 4: A alternativa A é errada, pois desistir do jogo é o oposto de manter a motivação. Passo 5: A alternativa B é errada, pois criticar os amigos aumenta o clima negativo e afasta o grupo. Passo 6: A alternativa C é uma distratora razoável, porque uma pausa pode ajudar, mas ela não age diretamente sobre a motivação e não resolve a falta de confiança. Passo 7: A alternativa E é errada, pois fugir para um jogo mais fácil evita o desafio em vez de enfrentá-lo e não fortalece o grupo. Conclusão: a resposta mais adequada é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em estratégias de motivação em grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que, quando algo é difícil, o mais sensato é parar, confundindo alívio imediato com solução do problema.
O aluno pode ter interpretado que apontar a falha dos outros ajudaria o grupo a melhorar, sem perceber que a crítica tende a aumentar o desânimo.
O aluno pode ter considerado a pausa como resposta motivacional completa, sem notar que ela não reforça a confiança do grupo nem trata diretamente o desânimo descrito no enunciado.
Por que engana: O aluno pode achar que desistir ou criticar os amigos é uma forma de motivação, confundindo apoio com pressão negativa.
Relembrar conquistas fortalece a confiança no grupo.
O aluno pode ter confundido manter a motivação com evitar qualquer dificuldade, achando que trocar por algo mais fácil elimina o desânimo.
Raio-X da questão
motivação em grupo
fixacao
motivação em grupo · trabalho em equipe
Revisar técnicas de motivação e trabalho em equipe.
O aluno pode achar que desistir ou criticar os amigos é uma forma de motivação, confundindo apoio com pressão negativa.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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