Quando lemos um texto, uma das estratégias que podemos usar para compreender melhor o que estamos lendo é…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quando lemos um texto, uma das estratégias que podemos usar para compreender melhor o que estamos lendo é fazer previsões sobre o conteúdo. Qual das alternativas abaixo descreve essa estratégia de forma correta?
- A) Fazer anotações de todas as palavras desconhecidas.
- B) Imaginar o que pode acontecer no texto antes de lê-lo.
- C) Ler o texto rapidamente sem se importar com os detalhes.
- D) Focar apenas nas ilustrações do texto.
- E) Repetir o texto em voz alta várias vezes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a estratégia de leitura que consiste em fazer previsões sobre o conteúdo do texto. Fazer previsão é antecipar, a partir de pistas como título, subtítulos, imagens e contexto, o que o texto deve abordar ou o que pode acontecer.
- Analisando as alternativas, a B descreve exatamente isso: imaginar o que pode acontecer no texto antes de lê-lo. Essa é a definição da estratégia de previsão, que ativa conhecimentos prévios e torna a leitura mais ativa.
- A alternativa A está errada, pois fazer anotações de palavras desconhecidas é uma estratégia de vocabulário, não de previsão.
- A alternativa C está errada, pois ler rapidamente sem atenção aos detalhes é a leitura de visão geral (skimming), que não envolve antecipar conteúdo.
- A alternativa D está errada, pois focar apenas nas ilustrações limita a compreensão e não corresponde à previsão de conteúdo.
- A alternativa E está errada, pois repetir o texto em voz alta é uma técnica de memorização ou de fluência, sem relação com antecipar o conteúdo.
- Conclusão: concordo com o gabarito oficial, B, que é a única alternativa que descreve corretamente a estratégia de fazer previsões.
💡 Dica: Identifique a alternativa que explica antecipar o conteúdo antes da leitura.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido estratégias de leitura voltadas ao vocabulário com estratégias de compreensão global, achando que anotar palavras desconhecidas é a forma de prever o conteúdo.
Essa é a definição de fazer previsões. Ao olhar o título, as imagens ou algumas palavras-chave, o leitor tenta adivinhar sobre o que se trata o texto, o que pode facilitar a compreensão durante a leitura.
O aluno pode ter associado previsão a uma leitura rápida e superficial, achando que não se preocupar com detalhes é o que caracteriza antecipar o conteúdo.
O aluno pode ter supervalorizado as ilustrações como única pista do texto, imaginando que prever se restringe a olhar imagens e ignorando título, contexto e demais elementos.
Por que engana: O aluno pode confundir fazer previsões com apenas reler, anotar palavras desconhecidas ou concentrar-se exclusivamente nas ilustrações.
O aluno pode ter confundido estratégias de memorização ou de fluência oral com estratégias de compreensão, achando que repetir o texto ajuda a prever seu conteúdo.
Raio-X da questão
Estratégias de antecipação leitora
diagnostico
Compreensão literal de textos · Estratégias básicas de leitura
Revise como fazer previsões sobre o conteúdo antes e durante a leitura.
O aluno pode confundir fazer previsões com apenas reler, anotar palavras desconhecidas ou concentrar-se exclusivamente nas ilustrações.
tomada_decisao
abstrato
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