Imagine que você está brincando em um parque e uma criança não quer dividir o balanço. Como você se sente?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que você está brincando em um parque e uma criança não quer dividir o balanço. Como você se sente?
- A) Feliz, pois posso esperar minha vez.
- B) Triste, pois quero brincar também.
- C) Indiferente, não me importo.
- D) Bravo, quero pegar o balanço de volta.
- E) Calmo, posso brincar em outro lugar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma resposta emocional em uma situação de convívio: uma criança não quer dividir o balanço, e você está brincando no parque. Não há uma única resposta objetiva, mas a alternativa mais coerente com a situação e com o gabarito é a B. Passo 2: Na B, a tristeza é uma reação natural a ser impedido de brincar, e a frase justifica o sentimento pelo desejo de brincar também. Passo 3: A alternativa A está errada porque esperar a vez é uma atitude correta, mas não descreve bem o que a criança sente ao ser impedida de brincar, e o enunciado não diz que a pessoa aceita a espera com alegria. Passo 4: A alternativa C está errada porque a indiferença não combina com o fato de a situação afetar diretamente quem queria brincar. Passo 5: A alternativa D está errada porque a raiva é uma reação possível, mas o texto não indica agressividade ou reação explosiva, e a alternativa propõe uma ação (pegar o balanço de volta) que não está sugerida pelo enunciado. Passo 6: A alternativa E está errada porque sair para brincar em outro lugar pode ser uma solução, mas não responde ao sentimento causado pela situação e mostra uma calma que não corresponde ao que se espera de quem foi impedido de brincar. Passo 7: Como a questão é subjetiva, a leitura mais segura é escolher a alternativa que nomeia um sentimento compatível com a frustração de não poder brincar, e isso leva à B.
💡 Dica: Pense em como você se sentiria nessa situação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode entender que aceitar a espera é o sentimento esperado, ignorando que a pergunta pede como a pessoa se sente ao ser impedida de brincar.
Sentimentos de exclusão são comuns em situações assim.
O aluno pode acreditar que não se importar é a atitude mais madura diante de um conflito, tratando a indiferença como neutralidade desejável.
Por que engana: O aluno pode confundir a emoção de tristeza com a de indiferença, escolhendo a alternativa que não expressa seu desejo de brincar.
O aluno pode associar a frustração diretamente à raiva e supor que a reação natural é querer recuperar o brinquedo à força, sem considerar o sentimento descrito no enunciado.
O aluno pode pensar que a solução prática de procurar outro lugar para brincar define o sentimento, em vez de nomear a emoção diante da situação.
Raio-X da questão
emoções e compartilhamento
diagnostico
reconhecimento de emoções · compartilhamento de brinquedos
Revisar como lidar com emoções em situações de compartilhamento.
O aluno pode confundir a emoção de tristeza com a de indiferença, escolhendo a alternativa que não expressa seu desejo de brincar.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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