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História2ª sérieBNCC EM13CHS601Média⏱ medio

Em uma reportagem sobre a luta dos povos Guarani pela demarcação de suas terras, pesquisadores e lideranças…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS601

Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma reportagem sobre a luta dos povos Guarani pela demarcação de suas terras, pesquisadores e lideranças indígenas afirmam que o reconhecimento do território permite manter práticas comunitárias, transmitir conhecimentos entre gerações e fortalecer a participação política. O texto também destaca que a defesa da terra está relacionada à preservação da língua, dos rituais e dos modos tradicionais de viver. Com base no texto, qual consequência social da luta pela demarcação das terras Guarani é apresentada como resultado da preservação cultural?

  1. A) Enfraquecimento da cultura e perda da identidade coletiva.
  2. B) Abandono das tradições e interrupção da transmissão cultural.
  3. C) Valorização da cultura e fortalecimento da identidade coletiva.
  4. D) Diminuição da organização política e da mobilização comunitária.
  5. E) Isolamento social e redução da participação comunitária.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. Ele afirma que o reconhecimento do território permite manter práticas comunitárias, transmitir conhecimentos entre gerações e fortalecer a participação política, e que a defesa da terra está ligada à preservação da língua, dos rituais e dos modos tradicionais de viver.
  2. Identifique o que a questão pede. Ela quer a consequência social da luta pela demarcação que é apresentada como resultado da preservação cultural.
  3. Compare as alternativas com o texto. A alternativa C, valorização da cultura e fortalecimento da identidade coletiva, corresponde ao que o texto apresenta: a preservação de língua, rituais e modos de viver, ligada à demarcação, fortalece o grupo e sua identidade coletiva.
  4. Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o texto aponta preservação, não enfraquecimento cultural. A alternativa B está errada porque a transmissão de conhecimentos é justamente o que o texto defende manter. A alternativa D está errada porque o texto diz que a demarcação fortalece a participação política, não a diminui. A alternativa E está errada porque o texto associa a terra a práticas comunitárias, o oposto do isolamento social.
  5. Conclusão. O gabarito C está correto, pois é a única alternativa coerente com a ideia de que a preservação cultural resulta em valorização da cultura e fortalecimento da identidade coletiva.

💡 Dica: Analise as consequências sociais e culturais da luta dos Guarani.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter lido a palavra 'preservação' e associado mal ao contrário, achando que a luta gera perda cultural, ou ter confundido a ideia de defesa da terra com risco de descaracterização.

Por que engana: Confundir a luta pela demarcação com a ideia de que isso leva à destruição da cultura indígena, ao invés de seu fortalecimento.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que a luta pela terra exige abandonar tradições para se integrar a outros modos de vida, invertendo a ideia de transmissão entre gerações apresentada no texto.

C Correta

O texto relaciona o reconhecimento territorial à manutenção de práticas comunitárias, à transmissão de conhecimentos e à preservação da língua, dos rituais e dos modos de vida. Esses processos valorizam a cultura Guarani e fortalecem sua identidade coletiva.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter partido da suposição de que a conquista de terras dispersa a comunidade ou reduz a mobilização, sem perceber que o texto associa o reconhecimento territorial ao fortalecimento da participação política.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter imaginado que o território demarcado isola o grupo do restante da sociedade, ignorando que o texto fala de práticas comunitárias e não de isolamento.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

cultura indígena e demarcação

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

cultura indígena brasileira · demarcação de terras

📚 Reveja

Estudar a história e a cultura dos povos indígenas brasileiros.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a luta pela demarcação com a ideia de que isso leva à destruição da cultura indígena, ao invés de seu fortalecimento.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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