Na horta da escola, folhas caídas são transformadas por fungos e bactérias. Qual é a importância desse…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar diferentes processos reprodutivos em plantas e animais em relação aos mecanismos adaptativos e evolutivos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na horta da escola, folhas caídas são transformadas por fungos e bactérias. Qual é a importância desse processo?
- A) Produz alimentos para as pessoas.
- B) Aumenta o lixo no chão.
- C) Impede o crescimento das plantas.
- D) Retira nutrientes do solo.
- E) Devolve nutrientes ao solo.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o processo descrito. Folhas caídas sendo transformadas por fungos e bactérias é a decomposição, feita por organismos decompositores.
- Pense no que acontece com a matéria orgânica durante a decomposição. Fungos e bactérias quebram a matéria orgânica das folhas em substâncias mais simples, como sais minerais, que são liberados no solo.
- Relacione isso com a importância do processo. Esses nutrientes devolvidos ao solo podem ser absorvidos pelas raízes das plantas, fechando o ciclo da matéria. Por isso a alternativa correta é a E, que diz que o processo devolve nutrientes ao solo.
- Analise as outras alternativas. A alternativa A está errada porque a decomposição não produz alimentos para as pessoas. A alternativa B está errada porque a decomposição reduz a quantidade de matéria orgânica caída, e não aumenta o lixo. A alternativa C está errada porque a decomposição favorece a fertilidade do solo e não impede o crescimento das plantas. A alternativa D está errada porque o processo libera nutrientes no solo, em vez de retirá-los.
- Conclusão. O gabarito oficial E está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere as vantagens de cada tipo de reprodução.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a horta ao cultivo de alimentos e concluído que qualquer processo que ocorre nela serve para produzir comida para as pessoas.
O aluno pode ter visto apenas a aparência das folhas se acumulando no chão e interpretado a decomposição como um aumento de sujeira, sem perceber que o processo transforma e elimina essa matéria.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância da reprodução por flores e esporos, acreditando que apenas um dos métodos é relevante para a diversidade genética.
O aluno pode ter imaginado que a presença de fungos e bactérias no solo prejudica as plantas, confundindo microrganismos decompositores com agentes patogênicos.
O aluno pode ter confundido a ação dos decompositores com a absorção de nutrientes do solo pelas plantas, achando que os microrganismos consomem os nutrientes em vez de liberá-los.
Fungos e bactérias decompõem restos de seres vivos. Assim, nutrientes voltam ao solo e podem ser usados pelas plantas.
Raio-X da questão
reprodução das plantas
diagnostico
reprodução das plantas · diversidade genética
Revisar os tipos de reprodução das plantas e suas adaptações.
O aluno pode confundir a importância da reprodução por flores e esporos, acreditando que apenas um dos métodos é relevante para a diversidade genética.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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