Em uma atividade em sala de aula, os alunos devem trabalhar em pares. Como isso ajuda a desenvolver o senso de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade em sala de aula, os alunos devem trabalhar em pares. Como isso ajuda a desenvolver o senso de comunidade entre eles?
- A) Os alunos se isolam para trabalhar melhor.
- B) Trabalhar em pares não tem impacto.
- C) Os alunos aprendem a se comunicar e entender o outro.
- D) Cada um faz o que quer no trabalho em grupo.
- E) Os alunos competem entre si durante a atividade.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber como o trabalho em pares contribui para o senso de comunidade, ou seja, para o sentimento de pertencer a um grupo que coopera e se respeita. Passo 2: Ao trabalhar em dupla, o aluno precisa explicar suas ideias, ouvir o colega, negociar soluções e chegar a um consenso. Isso desenvolve a comunicação e a empatia, que são a base da convivência em comunidade. Passo 3: Por isso a alternativa C é a correta: os alunos aprendem a se comunicar e a entender o outro, o que fortalece os laços e a cooperação. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o isolamento é o oposto da cooperação que o trabalho em pares busca promover. Passo 5: A alternativa B está errada, porque o trabalho em pares tem impacto claro nas relações sociais e na aprendizagem. Passo 6: A alternativa D está errada, pois no trabalho em grupo cada um deve contribuir para um objetivo comum, e não fazer o que quer sem considerar o colega. Passo 7: A alternativa E está errada, já que a competição entre colegas tende a enfraquecer o senso de comunidade, enquanto a colaboração o fortalece. Passo 8: Concluindo, a cooperação e a comunicação são os caminhos para o senso de comunidade, e a resposta C é a que melhor expressa isso.
💡 Dica: Pense em como a colaboração pode fortalecer laços.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido trabalhar em pares com trabalhar sozinho, imaginando que ficar concentrado e separado do colega gera mais produtividade e, portanto, melhor convivência.
Por que engana: Os alunos podem pensar que trabalhar em pares significa competir, em vez de colaborar e se comunicar.
O aluno pode achar que atividades em sala são apenas tarefas escolares sem efeito social, ignorando que a interação entre colegas influencia a convivência e o sentimento de grupo.
A comunicação é essencial para a comunidade.
O aluno pode ter entendido que trabalho em grupo dá liberdade total para cada um agir como quiser, esquecendo que a colaboração exige objetivos comuns e acordos entre os participantes.
O aluno pode ter associado a palavra trabalho em pares a disputa, como em jogos, e assim imaginado que a rivalidade entre colegas seria um estímulo ao grupo.
Raio-X da questão
senso de comunidade
fixacao
trabalho em grupo · comunicacao entre pares
Revisar a importância do trabalho em grupo para o desenvolvimento social.
Os alunos podem pensar que trabalhar em pares significa competir, em vez de colaborar e se comunicar.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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