Em uma roda de conversa, cada aluno deve compartilhar algo que gosta. Como isso ajuda a desenvolver a relação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma roda de conversa, cada aluno deve compartilhar algo que gosta. Como isso ajuda a desenvolver a relação entre eles?
- A) Aumenta a rivalidade.
- B) Fomenta a indiferença.
- C) Estimula a empatia.
- D) Cria competição.
- E) Isola as opiniões.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Numa roda de conversa, cada aluno compartilha algo que gosta, ou seja, há troca de informações pessoais e escuta mútua entre os participantes.
- Pense no efeito dessa prática sobre a relação entre as pessoas. Ao conhecer o que o colega gosta, o aluno passa a enxergar o outro como uma pessoa com sentimentos, preferências e histórias, o que favorece a capacidade de se colocar no lugar do outro, isto é, a empatia.
- Portanto, a alternativa correta é a C, Estimula a empatia, que é coerente com o objetivo de aproximar as pessoas e fortalecer os vínculos do grupo.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois a troca de gostos pessoais tende a reduzir, e não aumentar, a rivalidade. A alternativa B está errada, porque a prática exige atenção ao outro e, portanto, combate a indiferença. A alternativa D está errada, já que a atividade não tem caráter competitivo. A alternativa E está errada, pois a roda reúne as opiniões do grupo em vez de isolá-las.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto e a justificativa está de acordo com o raciocínio pedagógico da questão.
💡 Dica: Pense em como a partilha de gostos pode criar laços entre os alunos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que qualquer exposição de preferências gera disputa, associando o compartilhamento de gostos a comparações e rivalidade entre colegas.
Por que engana: Os alunos podem confundir a ideia de compartilhar com a de competir, pensando que é uma competição de gostos.
O aluno pode entender que, por cada um falar de si, o grupo fica mais distante e desinteressado uns dos outros, sem perceber que a escuta ativa exige atenção ao colega.
Estimula a empatia entre os alunos.
O aluno pode associar a participação em grupo, com exposição e fala individual, a uma lógica de competição, sem reconhecer que a atividade é colaborativa.
O aluno pode confundir a ideia de cada um expressar a própria opinião com isolamento, entendendo que falar individualmente separa as pessoas em vez de integrá-las ao grupo.
Raio-X da questão
relações interpessoais
diagnostico
relações interpessoais · comunicação entre crianças
Revisar a importância da comunicação e empatia nas relações sociais.
Os alunos podem confundir a ideia de compartilhar com a de competir, pensando que é uma competição de gostos.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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