Em uma atividade de Filosofia, uma turma analisa duas correntes éticas para discutir a decisão de uma escola…

Questão

Em uma atividade de Filosofia, uma turma analisa duas correntes éticas para discutir a decisão de uma escola sobre o uso de celulares em sala. Uma corrente avalia principalmente os efeitos que uma decisão produz sobre o bem-estar e a convivência; a outra considera sobretudo o dever que deve orientar a ação, mesmo quando suas consequências são desfavoráveis. Para organizar a comparação, os estudantes levantam diferentes critérios: o autor de cada corrente, suas consequências práticas, sua popularidade, a simplicidade dos argumentos e as críticas recebidas ao longo do tempo. A professora lembra que o objetivo da atividade é verificar como cada corrente orienta decisões concretas. Com base no texto, ao comparar essas correntes éticas para analisar a decisão sobre o uso de celulares, qual critério atende diretamente ao objetivo da atividade?

1. A) Escolher a corrente com argumentos mais simples
2. B) Identificar quem formulou cada corrente ética
3. C) Verificar qual corrente reúne mais seguidores
4. D) Reunir as críticas históricas feitas a cada corrente
5. E) Examinar como cada corrente orienta decisões concretas

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O enunciado descreve duas correntes éticas: uma que avalia os efeitos da decisão sobre bem-estar e convivência (consequencialismo, como o utilitarismo) e outra que privilegia o dever que orienta a ação, mesmo com consequências desfavoráveis (deontologia, como a ética kantiana).
2. A professora informa o objetivo da atividade: verificar como cada corrente orienta decisões concretas. Portanto, o critério correto é aquele que responde diretamente a essa pergunta.
3. A alternativa E, examinar como cada corrente orienta decisões concretas, atende exatamente a esse objetivo, pois leva a comparar as correntes pela forma como indicam o que fazer diante da decisão sobre o uso de celulares em sala.
4. As demais alternativas não respondem ao objetivo. A alternativa A escolhe uma corrente pela simplicidade dos argumentos, o que não mostra sua utilidade prática. A alternativa B identifica o autor, informação histórica que não revela como a corrente orienta a ação. A alternativa C mede popularidade, que não indica validade nem aplicação. A alternativa D reúne críticas históricas, que são úteis para discutir a teoria, mas não verificam diretamente a orientação para decisões concretas.
5. Conclusão: o gabarito oficial E está correto.

💡 Dica: Considere os princípios éticos de cada corrente ao comparar.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Durante um debate sobre o uso de celulares em atividades escolares, a Escola A defendeu que cada estudante deve decidir…
• Em uma escola pública, o uso de celulares gerou conflitos. Parte dos estudantes defendia a proibição durante todas as…
• Em uma escola pública brasileira, estudantes discutem se o uso de celulares durante as aulas deve ser proibido. Parte da…
• Em uma escola pública, o conselho estudantil debate se deve proibir o uso de celulares durante as avaliações. Alguns…
• Em uma escola, estudantes analisam se seria aceitável omitir uma informação para evitar sofrimento desnecessário. Um…
• Em uma escola pública brasileira, estudantes de diferentes tradições culturais discutem o uso de celulares durante as…

Todas as questões de Ética do Dever (Kant) x Utilitarismo (Bentham/Mill)