Em um experimento, a água ferve mais rápido em temperaturas mais altas. O que isso implica?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento, a água ferve mais rápido em temperaturas mais altas. O que isso implica?
- A) A água demora mais para ferver.
- B) A água não ferve.
- C) O tempo de fervura é constante.
- D) Temperatura alta acelera o processo.
- E) A água ferve a qualquer temperatura.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele diz que, no experimento, a água ferve mais rápido quando a temperatura é mais alta. Ou seja, a temperatura mais alta está associada a um processo de fervura mais veloz. Passo 2: Pergunte o que essa relação implica. Se temperaturas mais altas aceleram a fervura, a conclusão é que a temperatura alta acelera o processo, que é exatamente a alternativa D. Passo 3: A alternativa A está errada, pois o enunciado diz o contrário, que a fervura ocorre mais rápido, e não mais devagar. Passo 4: A alternativa B está errada, porque o experimento mostra que a água ferve; a questão fala de velocidade da fervura, não de sua ocorrência. Passo 5: A alternativa C está errada, porque o enunciado afirma justamente que o tempo de fervura varia com a temperatura, portanto não é constante. Passo 6: A alternativa E está errada, pois a água não ferve a qualquer temperatura; a fervura depende da temperatura e da pressão, e o próprio enunciado indica que a temperatura faz diferença no tempo. Passo 7: Observação: do ponto de vista físico, o ponto de ebulição da água é fixo para uma dada pressão, e o que varia com a temperatura é a rapidez com que a água atinge esse ponto. Por isso, a leitura mais coerente da questão é entender a frase como uma referência ao aquecimento mais rápido, o que mantém a resposta D como a correta.
💡 Dica: Pense sobre a relação entre temperatura e o estado da água.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte a relação descrita no enunciado, entendendo que temperatura mais alta deixa a fervura mais lenta. Ele pode estar pensando que mais calor exige mais tempo para dissipar ou confundindo a ideia de velocidade com a de demora.
Por que engana: Confundir a relação entre temperatura e tempo de fervura, achando que temperaturas mais altas retardam o processo.
O aluno acredita que a água não entra em ebulição, possivelmente por associar temperaturas altas a algo que deveria impedir a fervura. Ele confunde a questão sobre velocidade do processo com a ocorrência do fenômeno.
O aluno supõe que o tempo de fervura não depende da temperatura, talvez por pensar que a água sempre ferve em 100 graus Celsius e, por isso, o tempo seria sempre o mesmo. Ele ignora que a rapidez com que a água chega ao ponto de ebulição depende do aquecimento.
Temperaturas mais altas fazem a água ferver mais rápido.
O aluno entende que a fervura acontece em qualquer temperatura, misturando o fato de a água poder evaporar em temperaturas baixas com o conceito de ebulição. Ele não percebe que a ebulição ocorre em um ponto específico, dependente da pressão.
Raio-X da questão
ponto de ebulição
diagnostico
temperatura e fervura · propriedades da água
Revisar como a temperatura afeta o estado físico da água.
Confundir a relação entre temperatura e tempo de fervura, achando que temperaturas mais altas retardam o processo.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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