Durante um experimento, você observa que a água ferve a 100°C. Que informação você pode usar para entender…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um experimento, você observa que a água ferve a 100°C. Que informação você pode usar para entender isso?
- A) A temperatura do congelamento.
- B) A quantidade de água.
- C) O comportamento do ar.
- D) A pressão atmosférica.
- E) A cor da água.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual informação permite entender por que a água ferve a 100°C durante um experimento.
- Pelo conhecimento escolar, a temperatura de ebulição da água depende da pressão que atua sobre o líquido. Ao nível do mar, a pressão atmosférica é de cerca de 1 atm, e nessa condição a água ferve a 100°C.
- Portanto, a informação necessária é a pressão atmosférica (alternativa D), que determina o ponto de ebulição.
- A alternativa A está errada, pois a temperatura de congelamento é um outro ponto de mudança de estado e não explica a ebulição.
- A alternativa B está errada, pois a quantidade de água não altera a temperatura de ebulição de um líquido puro.
- A alternativa C está errada, pois o comportamento do ar é vago e não é a variável que define a ebulição da água; o que importa é a pressão exercida sobre o líquido.
- A alternativa E está errada, pois a cor da água não tem relação com o ponto de ebulição.
- Resolvido por conta própria, a resposta é D, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere as propriedades da água e a temperatura de ebulição.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a temperatura de congelamento com a de ebulição, supondo que qualquer mudança de estado da água esteja ligada a um mesmo valor de temperatura de referência.
Por que engana: Confundir a temperatura de ebulição com a temperatura de congelamento, pensando que ambas são a mesma coisa.
O aluno acredita que a quantidade de água influencia a temperatura em que ela ferve, como se mais água precisasse de mais calor para atingir 100°C.
O aluno associa a ebulição ao ar de forma genérica, sem perceber que o fator relevante é a pressão que o ar exerce sobre o líquido.
A pressão atmosférica influencia o ponto de ebulição da água.
O aluno pensa que características visuais ou propriedades aparentes da água, como a cor, possam determinar seu comportamento térmico, o que é uma intuição do senso comum sem base científica.
Raio-X da questão
temperatura de ebulição
diagnostico
temperatura de ebulição · temperatura de congelamento
Revisar as propriedades físicas da água e seu comportamento ao ser aquecida.
Confundir a temperatura de ebulição com a temperatura de congelamento, pensando que ambas são a mesma coisa.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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