Um relatório sobre a atmosfera analisou a redução da concentração de ozônio estratosférico observada a partir…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um relatório sobre a atmosfera analisou a redução da concentração de ozônio estratosférico observada a partir da segunda metade do século XX. O estudo identificou que os clorofluorcarbonetos (CFCs), usados anteriormente em aerossóis, sistemas de refrigeração e espumas, alcançam a estratosfera e sofrem decomposição pela radiação ultravioleta. Nesse processo, liberam átomos de cloro, que participam de reações catalíticas capazes de destruir muitas moléculas de ozônio. Com a redução dessa camada, aumenta a quantidade de radiação ultravioleta B que chega à superfície, elevando os riscos de câncer de pele e catarata e prejudicando organismos aquáticos, como o fitoplâncton. O relatório também diferenciou esse fenômeno dos efeitos associados ao dióxido de carbono, ao metano, ao óxido nitroso e à fumaça de veículos, relacionados principalmente ao aquecimento global ou à poluição do ar próximo à superfície. Com base no texto, qual alternativa identifica corretamente a principal causa da destruição da camada de ozônio e uma consequência ambiental desse processo?
- A) Os CFCs, ao liberarem cloro na estratosfera, reduzem a concentração de ozônio e aumentam a incidência de radiação ultravioleta B na superfície, prejudicando a saúde humana e o fitoplâncton.
- B) O óxido nitroso, ao alterar o efeito estufa, reduz o ozônio e aumenta diretamente a radiação ultravioleta B na superfície, provocando câncer de pele.
- C) O dióxido de carbono, ao intensificar o efeito estufa, reduz o ozônio e aumenta diretamente a radiação ultravioleta B na superfície, prejudicando a saúde humana.
- D) A fumaça de veículos, ao poluir o ar próximo à superfície, reduz o ozônio estratosférico e aumenta diretamente a radiação ultravioleta B, prejudicando o fitoplâncton.
- E) O metano, ao provocar o aquecimento global, destrói o ozônio estratosférico e aumenta diretamente a radiação ultravioleta B na superfície, prejudicando o fitoplâncton.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que o enunciado pede: a principal causa da destruição da camada de ozônio e uma consequência ambiental desse processo, segundo o texto.
- O texto afirma que os CFCs alcançam a estratosfera, são decompostos pela radiação ultravioleta, liberam átomos de cloro e esses átomos participam de reações catalíticas que destroem muitas moléculas de ozônio. Logo, a causa principal é a ação dos CFCs e do cloro liberado por eles.
- A consequência citada é o aumento da radiação ultravioleta B que chega à superfície, com riscos de câncer de pele, catarata e prejuízo ao fitoplâncton.
- A alternativa A reúne exatamente essa causa (CFCs liberando cloro na estratosfera) e essas consequências (mais UV-B na superfície, prejuízo à saúde humana e ao fitoplâncton), sendo compatível com o texto. O gabarito oficial A está correto.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa B atribui a destruição do ozônio ao óxido nitroso, que o texto associa ao aquecimento global, e não à camada de ozônio. A alternativa C atribui a causa ao dióxido de carbono, que o texto relaciona ao efeito estufa. A alternativa D atribui a causa à fumaça de veículos, que o texto relaciona à poluição do ar próximo à superfície. A alternativa E atribui a causa ao metano, que o texto associa ao aquecimento global.
💡 Dica: Considere os principais poluentes e seus impactos ambientais.
Alternativa por alternativa
Os CFCs sofrem fotodecomposição na estratosfera e liberam átomos de cloro. Esses átomos participam de ciclos catalíticos que destroem moléculas de ozônio, diminuindo a proteção contra a radiação ultravioleta B. Como consequência, aumentam os riscos de câncer de pele e catarata, além dos danos a organismos aquáticos, como o fitoplâncton.
O aluno confunde os gases de efeito estufa com os responsáveis pela destruição do ozônio, supondo que qualquer gás ligado ao clima também afete a camada de ozônio.
O aluno acredita que o dióxido de carbono, por intensificar o efeito estufa, também destrói o ozônio estratosférico e aumenta diretamente a UV-B, ignorando a distinção feita no texto.
O aluno associa a poluição do ar próximo à superfície, algo do senso comum, à destruição do ozônio da estratosfera, sem perceber que o texto separa os dois fenômenos.
O aluno supõe que o aquecimento global causado pelo metano leva diretamente à destruição do ozônio estratosférico, misturando efeitos climáticos distintos.
Raio-X da questão
camada de ozônio
diagnostico
camada de ozônio · gases poluentes atmosféricos
Revisar os efeitos dos CFCs e outros poluentes na camada de ozônio.
Confundir gases que causam efeito estufa com os que destroem a camada de ozônio, como escolher dióxido de carbono ou metano.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cientifico
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