Ao dividir um brinquedo com um amigo, como você percebe a reação dele?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao dividir um brinquedo com um amigo, como você percebe a reação dele?
- A) Ele fica feliz e agradece.
- B) Ele não se importa e vai embora.
- C) Ele fica bravo e reclama.
- D) Ele pede mais brinquedos.
- E) Ele ignora e continua jogando.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede que o aluno observe a reação de um amigo ao dividir um brinquedo, ou seja, uma situação de convivência e empatia, comum em textos e atividades de interpretação do cotidiano.
- Ao dividir algo com alguém, a reação mais comum e esperada de uma pessoa cordial é ficar feliz e agradecer, pois a divisão demonstra generosidade e gera satisfação para quem recebe.
- Analisando as alternativas: a alternativa B está errada porque, ao receber parte do brinquedo, não há indiferença que leve à saída do amigo sem interação. A alternativa C está errada porque reclamar e ficar bravo não é a reação natural a um gesto de partilha. A alternativa D está errada porque pedir mais brinquedos não é a reação típica diante da divisão. A alternativa E está errada porque ignorar e continuar jogando não expressa a reação de quem recebeu algo compartilhado.
- Portanto, a alternativa correta é a A, que corresponde ao gabarito oficial. Como a questão é de caráter interpretativo e social, a resposta depende da reação mais provável e esperada, e a alternativa A é a que melhor representa essa reação.
💡 Dica: Observe a reação do seu amigo ao dividir o brinquedo.
Alternativa por alternativa
Agradecer demonstra reconhecimento do gesto de cuidado.
O aluno imagina que o amigo, ao receber parte do brinquedo, simplesmente desinteressa-se e vai embora, sem registrar o gesto de partilha.
Por que engana: O aluno pode confundir a reação positiva de compartilhar com uma resposta negativa, escolhendo uma alternativa que não reflete a empatia esperada.
O aluno supõe que dividir um brinquedo gera contrariedade, como se a divisão fosse uma perda que provoca raiva no outro.
O aluno entende que a reação esperada seria aumentar o pedido, cobrando mais brinquedos após a divisão, ignorando o sentido do gesto de partilha.
O aluno acredita que o amigo, por estar concentrado na brincadeira, simplesmente ignora o gesto e continua jogando, sem reconhecê-lo.
Raio-X da questão
compartilhamento e empatia
diagnostico
noções de empatia · compartilhamento de brinquedos
Revisar como as ações afetam os sentimentos dos outros.
O aluno pode confundir a reação positiva de compartilhar com uma resposta negativa, escolhendo uma alternativa que não reflete a empatia esperada.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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