Em uma cidade brasileira, o governo precisa decidir como distribuir recursos públicos entre escolas. Uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma cidade brasileira, o governo precisa decidir como distribuir recursos públicos entre escolas. Uma proposta defende oferecer exatamente o mesmo valor a cada estudante; outra propõe investir mais nas escolas que atendem comunidades com maiores dificuldades, sem retirar de ninguém direitos básicos nem a possibilidade de desenvolver seus projetos de vida. O debate retoma uma ideia da filosofia política de John Rawls: uma sociedade justa deve garantir liberdades fundamentais e oportunidades reais, admitindo diferenças sociais e econômicas apenas quando elas melhoram a situação dos menos favorecidos. Considerando o texto-base, qual concepção sobre o papel do Estado orienta a segunda proposta de distribuição dos recursos?
- A) O Estado deve distribuir exatamente os mesmos recursos para todos.
- B) O Estado deve reduzir desigualdades injustas e garantir oportunidades reais.
- C) O Estado deve atender à vontade da maioria mesmo contra direitos básicos.
- D) O Estado deve evitar interferir na distribuição econômica da sociedade.
- E) O Estado deve manter a ordem social por meio de autoridade centralizada.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique as duas propostas do texto. A primeira oferece exatamente o mesmo valor a cada estudante, ou seja, trata todos igualmente. A segunda propõe investir mais nas escolas de comunidades com maiores dificuldades, sem retirar direitos básicos de ninguém.
- Relacione a segunda proposta com a ideia de Rawls apresentada no texto. Segundo o texto, a sociedade justa deve garantir liberdades fundamentais e oportunidades reais, admitindo diferenças sociais e econômicas apenas quando melhoram a situação dos menos favorecidos. Investir mais onde há maior dificuldade é uma forma de reduzir desigualdades injustas e de garantir oportunidades reais.
- Conclua que a concepção de Estado que orienta a segunda proposta é a da alternativa B, que reúne exatamente essas duas ideias: reduzir desigualdades injustas e garantir oportunidades reais.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A descreve a primeira proposta, que é a igualdade de valores e não a segunda. A alternativa C contradiz o texto, pois a proposta preserva os direitos básicos. A alternativa D é oposta à ideia de intervenção estatal para corrigir desigualdades. A alternativa E fala de autoridade centralizada para manter a ordem, o que não aparece no texto.
- Compare com o gabarito oficial. O gabarito é B, que coincide com a resolução feita aqui, sem divergência.
💡 Dica: Identifique os diferentes papéis do Estado discutidos.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a justiça à igualdade absoluta de valores e acredita que a segunda proposta também distribui o mesmo montante a todos. Não percebe que o texto contrasta essa ideia com a proposta de investir mais onde há maior dificuldade.
O texto apresenta uma concepção de justiça que não exige resultados idênticos para todos, mas determina que o Estado assegure direitos básicos e oportunidades efetivas. Por isso, a distribuição desigual de recursos pode ser justa quando busca compensar desvantagens sociais e melhorar a situação dos menos favorecidos.
O aluno entende que o Estado deve seguir a vontade da maioria mesmo quando isso restringe direitos, confundindo democracia com a supressão de direitos básicos. O texto afirma explicitamente que a proposta não retira direitos de ninguém.
Por que engana: Confundir a função do Estado como apenas autoritária, ignorando seu papel de promover igualdade e bem-estar social.
O aluno supõe que o Estado liberal deve ficar fora da economia e não interferir na distribuição de recursos. Essa intuição de não intervenção vai contra a proposta de investir mais nas escolas mais necessitadas.
O aluno associa o papel do Estado à manutenção da ordem por autoridade forte, ideia que não tem relação com a justiça distributiva discutida no texto. Confunde a função de garantir justiça social com a de controle social centralizado.
Raio-X da questão
papel do Estado
fixacao
papel do Estado · direitos e deveres dos cidadãos
Revisar as teorias sobre o papel do Estado na sociedade.
Confundir a função do Estado como apenas autoritária, ignorando seu papel de promover igualdade e bem-estar social.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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