Maria e seus amigos estão criando uma nova brincadeira para a hora do recreio. Eles querem incluir rimas e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Maria e seus amigos estão criando uma nova brincadeira para a hora do recreio. Eles querem incluir rimas e movimentos. Se cada rima tiver um movimento diferente e eles criarem 3 rimas, quantos movimentos no total eles terão?
- A) 2 movimentos
- B) 3 movimentos
- C) 4 movimentos
- D) 1 movimento
- E) 5 movimentos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que cada rima tem um movimento diferente, ou seja, existe uma correspondência de um para um entre rimas e movimentos. Passo 2: Eles criarão 3 rimas. Passo 3: Como cada rima tem exatamente um movimento, o total de movimentos é igual ao número de rimas, isto é, 3 movimentos. Passo 4: Por isso a alternativa B (3 movimentos) está correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A (2 movimentos) está errada porque não corresponde ao número de rimas criadas. A alternativa C (4 movimentos) está errada porque acrescenta um movimento que não foi previsto pelo enunciado. A alternativa D (1 movimento) está errada porque confunde o movimento único com o total de movimentos, ignorando que cada rima tem o seu. A alternativa E (5 movimentos) está errada porque não há nenhum dado que leve a somar 5 movimentos.
💡 Dica: Multiplique o número de rimas pelo número de movimentos por rima.
Alternativa por alternativa
Provavelmente o aluno subtraiu ou arredondou o número de rimas, ou tomou a quantidade de movimentos como metade das rimas, sem considerar que cada rima tem um movimento próprio.
Correto, 3 rimas geram 3 movimentos.
O aluno pode ter somado uma rima extra ou um movimento a mais, imaginando que o grupo cria algo além das três rimas citadas no enunciado.
Por que engana: O aluno pode confundir a quantidade de rimas com a quantidade de movimentos, respondendo um número maior ou menor do que 3.
O aluno pode ter entendido que os movimentos são todos iguais ou que existe um único movimento para a brincadeira inteira, contrariando a condição de que cada rima tem um movimento diferente.
O aluno pode ter criado uma soma sem base no enunciado, talvez somando as rimas com um número extra por intuição sobre brincadeiras de recreio, em vez de seguir o dado de que há 3 rimas.
Raio-X da questão
rimas e movimentos
fixacao
contagem simples · rimas
Revisar a multiplicação simples.
O aluno pode confundir a quantidade de rimas com a quantidade de movimentos, respondendo um número maior ou menor do que 3.
multiculturalismo
autogestao
cotidiano
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