Durante uma atividade em grupo, você percebe que alguém está tendo dificuldade em entender as regras. O que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade em grupo, você percebe que alguém está tendo dificuldade em entender as regras. O que você faria?
- A) Deixaria que ele se virasse.
- B) Explicaria as regras para ele.
- C) Faria as regras mais complicadas.
- D) Criticaria sua dificuldade.
- E) Mudaria as regras para facilitar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A situação descreve um colega que tem dificuldade em entender as regras de uma atividade em grupo, e a pergunta quer saber a atitude mais adequada de quem percebe isso.
- Considere o objetivo de uma atividade em grupo, que é a participação e a aprendizagem de todos. Para que o colega consiga participar, ele precisa compreender o que deve ser feito.
- Analise cada alternativa. A alternativa B, explicar as regras para ele, é a ação que resolve diretamente o problema, pois esclarece a dúvida sem alterar a atividade e sem deixar o colega de fora. Essa é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Veja por que as demais estão erradas. A alternativa A é errada porque deixar o colega se virar ignora a dificuldade dele e pode excluí-lo do grupo. A alternativa C é errada porque tornar as regras mais complicadas só aumenta a confusão. A alternativa D é errada porque criticar a dificuldade desestimula e constrange quem precisa de ajuda. A alternativa E é errada porque mudar as regras descaracteriza a atividade proposta para todos, em vez de ajudar o colega a entendê-la.
- Conclusão: a atitude solidária e pedagógica é explicar as regras, ajudando o colega a compreender e participar.
💡 Dica: Pense em como você ajudaria a pessoa a entender melhor.
Alternativa por alternativa
Acredita que a autonomia total é a melhor forma de aprender, mesmo quando o colega não consegue entender o que fazer. Não percebe que a omissão deixa o colega excluído da atividade.
Por que engana: O aluno pode achar que ignorar a dificuldade do colega é a melhor solução, pensando que isso não afetará o grupo.
Explicações ajudam na compreensão e inclusão.
Imagina que tornar as regras mais difíceis desafiaria o colega, quando na verdade apenas aumenta a confusão. Confunde dificuldade proposital com apoio pedagógico.
Entende a dificuldade do colega como falha pessoal e acredita que criticá-la motiva a pessoa a melhorar. Ignora o efeito constrangedor e desestimulante da crítica.
Pensa que alterar as regras para facilitar resolve o problema, mas isso descaracteriza a atividade e prejudica os demais participantes. Não percebe que o problema é de compreensão, não das regras em si.
Raio-X da questão
trabalho em grupo
diagnostico
trabalho em grupo · comunicacao efetiva
Revisar estratégias de apoio em atividades em grupo.
O aluno pode achar que ignorar a dificuldade do colega é a melhor solução, pensando que isso não afetará o grupo.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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