Em uma roda de conversa, cada aluno compartilha uma memória que considera importante. Ao ouvir um colega, você…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa entre as religiões.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma roda de conversa, cada aluno compartilha uma memória que considera importante. Ao ouvir um colega, você sente uma conexão. Como você poderia acolher essa lembrança?
- A) Ignorar o que o colega disse.
- B) Falar sobre sua própria memória.
- C) Dizer que a memória é irrelevante.
- D) Agradecer ao colega por compartilhar.
- E) Contar uma história semelhante.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta como acolher a lembrança de um colega numa roda de conversa, ou seja, que atitude mostra respeito e valorização pelo que foi compartilhado. Passo 2: Acolher significa reconhecer o outro e sua fala, sem desviar a atenção nem diminuir o que foi dito. Passo 3: A alternativa D é a correta, porque agradecer ao colega por compartilhar reconhece o gesto de abertura, valoriza a memória e mantém o foco na fala dele. Passo 4: A alternativa A está errada, pois ignorar o colega é justamente o oposto de acolher. Passo 5: A alternativa B está errada, pois falar de sua própria memória desloca a atenção para você, em vez de acolher o colega. Passo 6: A alternativa C está errada, pois dizer que a memória é irrelevante desvaloriza quem compartilhou. Passo 7: A alternativa E está errada, pois contar uma história semelhante pode parecer empatia, mas tende a transferir o centro da conversa para a sua experiência. Resposta final: D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como demonstrar empatia e apoio.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que, para não interromper a roda, basta permanecer em silêncio diante da fala do colega, sem perceber que a indiferença transmite desinteresse.
O aluno pode acreditar que demonstrar conexão exige trazer logo a própria experiência, confundindo participação com acolhimento e não notando que o foco deve permanecer no colega.
Por que engana: O aluno pode confundir acolhimento com compartilhar suas próprias experiências, desviando o foco da memória do colega.
O aluno pode achar que, por ser uma memória pessoal de outra pessoa, ela não tem importância para a conversa, sem considerar que o colega a julgou relevante para compartilhar.
Agradecer demonstra respeito e acolhimento.
O aluno pode entender que contar uma história parecida é a forma mais forte de empatia, mas não percebe que isso redireciona a conversa para si mesmo, enquanto a questão pede acolhimento da lembrança do colega.
Raio-X da questão
acolhimento de memórias
fixacao
escuta ativa · empatia
Revisar formas de acolhimento e empatia em conversas.
O aluno pode confundir acolhimento com compartilhar suas próprias experiências, desviando o foco da memória do colega.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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