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Ensino Religioso9º anoBNCC EF09ER03Fácil⏱ medio

Na escola, João ouviu que algumas famílias veem a morte como fim e outras como começo. O que pensar sobre a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09ER03

Identificar sentidos do viver e do morrer em diferentes tradições religiosas, através do estudo de mitos fundantes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na escola, João ouviu que algumas famílias veem a morte como fim e outras como começo. O que pensar sobre a morte pode mudar na vida das pessoas?

  1. A) Esquecer todos os amigos.
  2. B) Fazer tudo do mesmo jeito.
  3. C) Cuidar mais da vida.
  4. D) Sentir medo de toda coisa.
  5. E) Parar sempre de brincar.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado diz que João ouviu que algumas famílias veem a morte como fim e outras como começo. A pergunta quer saber o que pensar sobre a morte pode mudar na vida das pessoas.
  2. Pensar sobre a morte como algo que tem sentido, seja fim ou começo, leva muitas pessoas a refletir sobre o valor do tempo, das relações e das escolhas de cada dia. Por isso, a alternativa que faz mais sentido é a C, cuidar mais da vida, que é a mudança de atitude coerente com essa reflexão.
  3. A alternativa A está errada, pois nada no texto sugere que pensar sobre a morte leve a esquecer os amigos. A alternativa B está errada, pois refletir sobre a morte tende a afetar a forma de viver, não a deixar tudo igual. A alternativa D está errada, pois a reflexão sobre a morte não exige sentir medo de tudo. A alternativa E está errada, pois não há relação entre pensar na morte e parar de brincar.
  4. Conclusão: a resposta correta é a C, concordando com o gabarito oficial.

💡 Dica: Reflita sobre as diferentes visões da morte nas culturas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado a ideia de morte a perdas e afastamento, imaginando que pensar nela faz a pessoa se isolar das relações.

Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de que a visão sobre a morte não tem impacto na vida cotidiana, desconsiderando a influência cultural.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que a reflexão sobre a morte não produz nenhuma mudança, supondo que as pessoas seguem sempre o mesmo padrão de vida.

C Correta

A maneira de pensar sobre a morte pode ajudar a pessoa a valorizar e cuidar mais da própria vida.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter generalizado o medo da morte para todas as coisas, imaginando que quem pensa na morte passa a temer tudo ao redor.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter criado uma relação sem base no texto, supondo que pensar na morte leva a abandonar atividades prazerosas como brincar.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

visões sobre a morte

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

visões sobre a morte · valorização da vida

📚 Reveja

Estudar como diferentes culturas percebem a morte e suas implicações.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a ideia de que a visão sobre a morte não tem impacto na vida cotidiana, desconsiderando a influência cultural.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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