Em uma área de Mata Atlântica, uma espécie de planta não nativa foi introduzida em parcelas experimentais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma área de Mata Atlântica, uma espécie de planta não nativa foi introduzida em parcelas experimentais. Após seis meses, a temperatura, a umidade e o pH do solo permaneceram semelhantes aos registrados antes da introdução. Também não houve alteração na luminosidade que chegava ao solo. No entanto, as plantas nativas próximas à espécie introduzida apresentaram menor crescimento, e suas raízes ocupavam a mesma região do solo. Quando a espécie não nativa foi retirada, o crescimento das plantas nativas aumentou novamente. Com base nessas observações, qual fator ambiental explica principalmente a alteração da biodiversidade nessa área?
- A) A mudança na luminosidade do solo
- B) A modificação do pH do solo
- C) A competição por água e sais minerais
- D) A redução da umidade do solo
- E) A variação na temperatura do solo
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que o enunciado descarta. Temperatura, umidade, pH e luminosidade permaneceram semelhantes após a introdução da espécie, portanto nenhum desses fatores abióticos mudou de forma relevante.
- Observe o que mudou. As plantas nativas cresceram menos perto da espécie introduzida, e as raízes de ambas ocupavam a mesma região do solo, o que indica disputa pelos mesmos recursos do solo.
- Note a reversão. Ao retirar a espécie não nativa, as nativas voltaram a crescer, o que reforça que a causa está na presença da outra planta e não em uma alteração do ambiente físico.
- Conclua. Como as raízes ocupam a mesma região e os fatores abióticos citados não mudaram, o recurso disputado é a água e os sais minerais do solo, caracterizando competição interespecífica por recursos, que explica a perda de biodiversidade. Alternativa C correta, concordando com o gabarito.
- Por que as demais estão erradas. A: a luminosidade do solo não foi alterada segundo o enunciado. B: o pH permaneceu semelhante ao original. D: a umidade não se reduziu. E: a temperatura não variou.
💡 Dica: Considere os impactos ecológicos da introdução de espécies.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a planta introduzida, por ser alta ou densa, fez sombra e reduziu a luz que chega ao solo, ignorando que o enunciado afirma que a luminosidade não mudou.
Por que engana: Confundir a introdução de uma nova espécie com a poluição, acreditando que a poluição do ar é um fator diretamente afetado.
O aluno imagina que a espécie introduzida acidificou ou alcalinizou o solo, afetando as nativas, mas o enunciado diz que o pH permaneceu semelhante ao registrado antes.
A sobreposição das raízes e a redução do crescimento das plantas nativas indicam disputa pelos mesmos recursos do solo. A recuperação do crescimento após a retirada da espécie introduzida reforça a interpretação de que a competição por água e sais minerais alterou a comunidade vegetal. Como temperatura, umidade, pH e luminosidade não se modificaram, esses fatores não explicam os resultados observados.
O aluno pensa que a planta não nativa consome muita água e, por isso, deixa o solo mais seco, sem perceber que o enunciado informa que a umidade se manteve semelhante.
O aluno associa a presença de uma planta estranha ao ambiente a mudanças térmicas do solo, sem considerar que a temperatura foi registrada como semelhante à anterior.
Raio-X da questão
biodiversidade e fatores ambientais
diagnostico
interações ecológicas · biodiversidade
Revisar os conceitos de biodiversidade e interações ecológicas.
Confundir a introdução de uma nova espécie com a poluição, acreditando que a poluição do ar é um fator diretamente afetado.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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