Em equipamentos antigos de refrigeração e em alguns aerossóis, foram utilizados clorofluorcarbonetos (CFCs)…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em equipamentos antigos de refrigeração e em alguns aerossóis, foram utilizados clorofluorcarbonetos (CFCs). Na estratosfera, a radiação ultravioleta pode decompor essas substâncias, liberando átomos de cloro que participam de reações capazes de transformar o ozônio (O3) em oxigênio (O2). Com menos ozônio, uma parcela maior da radiação ultravioleta do tipo UV-B alcança a superfície terrestre. Essa radiação pode provocar alterações no DNA das células da pele. Esse fenômeno não deve ser confundido com o aumento do efeito estufa, a formação de chuva ácida ou alterações na fertilidade do solo. Com base no texto, qual consequência está diretamente associada ao aumento da radiação UV-B que chega à superfície terrestre?
- A) Formação de chuva ácida sobre a superfície terrestre.
- B) Aumento de danos no DNA das células da pele.
- C) Aumento do efeito estufa na atmosfera terrestre.
- D) Aumento da fertilidade do solo nas áreas expostas.
- E) Redução da radiação ultravioleta que chega ao solo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O texto descreve a cadeia de eventos: CFCs liberam cloro na estratosfera, o cloro destrói ozônio, com menos ozônio mais radiação UV-B chega à superfície, e essa radiação pode alterar o DNA das células da pele.
- Identifique a pergunta. Ela pede a consequência diretamente associada ao aumento da UV-B na superfície, segundo o próprio texto.
- O texto afirma que a radiação UV-B pode provocar alterações no DNA das células da pele. Logo, a alternativa correta é a B, Aumento de danos no DNA das células da pele.
- Verifique as demais alternativas. A formação de chuva ácida é citada no texto como fenômeno que não deve ser confundido com o efeito da UV-B. O aumento do efeito estufa também é explicitamente excluído pelo texto. O aumento da fertilidade do solo não é mencionado e também está na lista de fenômenos a não confundir. A redução da radiação UV-B que chega ao solo é o oposto do que ocorre, pois com menos ozônio a radiação aumenta.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita a partir do texto.
💡 Dica: Considere os efeitos ambientais e de saúde relacionados ao ozônio.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a destruição do ozônio e a radiação a problemas ambientais de poluição do ar, confundindo com a chuva ácida, que é outro fenômeno citado no texto como distinto.
Por que engana: Confundir os efeitos da destruição da camada de ozônio com problemas ambientais gerais, como aquecimento global ou qualidade do ar.
Os CFCs podem contribuir para a redução da concentração de ozônio estratosférico. Como o ozônio absorve parte da radiação UV-B, sua redução permite que mais UV-B alcance a superfície, aumentando a possibilidade de danos ao DNA das células da pele.
O aluno confunde a perda de ozônio com o efeito estufa, achando que a camada protetora menor aumenta o aquecimento global. O texto exclui explicitamente essa relação.
O aluno supõe que a radiação ultravioleta, por atingir o solo, fertiliza a terra, relacionando-a a algum efeito benéfico sobre o solo que não aparece no texto.
O aluno inverte a relação causal, imaginando que a perda de ozônio reduz a radiação ultravioleta, quando na verdade o ozônio é justamente o filtro que absorve a UV.
Raio-X da questão
camada de ozônio
diagnostico
camada de ozônio · efeitos da radiação ultravioleta
Revisar os impactos ambientais do uso de produtos químicos.
Confundir os efeitos da destruição da camada de ozônio com problemas ambientais gerais, como aquecimento global ou qualidade do ar.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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