Em uma roda de conversa, as crianças falam sobre o que gostam e não gostam. Como isso pode ajudar na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma roda de conversa, as crianças falam sobre o que gostam e não gostam. Como isso pode ajudar na convivência?
- A) Ajuda a conhecer um pouco mais sobre cada um.
- B) Cria rivalidade entre as crianças.
- C) Faz com que todos se sintam iguais.
- D) Aumenta a competição entre amigos.
- E) Dificulta a comunicação entre as crianças.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede como falar sobre gostos e não gostos numa roda de conversa pode ajudar na convivência. Passo 2: Ao compartilhar o que gosta e o que não gosta, cada criança revela um pouco de sua personalidade, e isso permite que os colegas se conheçam melhor. Passo 3: Conhecer o outro gera respeito, empatia e proximidade, o que favorece a convivência; por isso a alternativa A está correta. Passo 4: A alternativa B está errada, pois falar de gostos não cria rivalidade por si só, e a roda tende a aproximar. Passo 5: A alternativa C está errada, porque a roda valoriza as diferenças, e não torna todos iguais. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a atividade é de troca e não de disputa entre amigos. Passo 7: A alternativa E está errada, já que a roda de conversa estimula a comunicação, e não a dificulta. Passo 8: Comparando com o próprio raciocínio, a resposta correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como a comunicação pode melhorar as relações.
Alternativa por alternativa
Conhecer os gostos de cada um promove mais empatia.
O aluno pode imaginar que, ao expor preferências, as crianças passam a se comparar e disputar atenção, gerando rivalidade.
Por que engana: Confundir a troca de experiências como algo que gera rivalidade ou competição entre os colegas.
O aluno pode entender que a convivência melhora quando todos parecem iguais, ignorando que o valor da troca está nas diferenças entre as crianças.
O aluno pode associar qualquer comparação de gostos a competição, transferindo para a roda uma lógica de disputa que não está no enunciado.
O aluno pode supor que expor opiniões diferentes atrapalha o diálogo, confundindo a conversa em grupo com um obstáculo à comunicação.
Raio-X da questão
convivência e comunicação
fixacao
convivência em grupo · comunicação entre crianças
Revisar a importância da comunicação nas relações sociais.
Confundir a troca de experiências como algo que gera rivalidade ou competição entre os colegas.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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