Em um experimento, pesquisadores cruzaram duas plantas de ervilha com a mesma constituição genética, ambas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento, pesquisadores cruzaram duas plantas de ervilha com a mesma constituição genética, ambas heterozigotas para as duas características estudadas: altura (alta - A, dominante; baixa - a) e cor das sementes (amarela - B, dominante; verde - b). Os genes segregam de forma independente. Qual é a proporção esperada de descendentes da geração F1 que apresentam, ao mesmo tempo, planta alta e sementes amarelas?
- A) 9/16, ou 56,25%
- B) 1/2, ou 50%
- C) 1/16, ou 6,25%
- D) 3/16, ou 18,75%
- E) 3/4, ou 75%
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o cruzamento. Os dois pais são AaBb x AaBb, ou seja, di-híbridos com genes em segregação independente. Passo 2: Calcule a proporção de cada característica separadamente. Para altura, AA ou Aa (dominante) ocorre com 3/4 e aa com 1/4. Para cor da semente, B_ (amarela) ocorre com 3/4 e bb com 1/4. Passo 3: Como os genes segregam de forma independente, multiplique as probabilidades: 3/4 x 3/4 = 9/16, o que equivale a 56,25%. Essa é a proporção esperada de planta alta e semente amarela na F1, correspondendo ao padrão clássico 9:3:3:1. Por que as outras estão erradas: 1/2 não corresponde a nenhuma combinação possível nesse cruzamento di-híbrido. 1/16 é a proporção do genótipo aabb, que dá planta baixa e semente verde. 3/16 é a proporção de apenas uma das combinações mistas, alta e verde ou baixa e amarela, e não as duas juntas. 3/4 é a probabilidade de apenas uma das características, e ignora a segunda exigida pelo enunciado.
💡 Dica: Analise as proporções fenotípicas para deduzir os genótipos dos pais.
Alternativa por alternativa
É a resposta que o enunciado sustenta.
O aluno acha que, por haver duas características, a chance de cada descendente ser alto e amarelo é metade, como se fosse um cruzamento-teste ou uma divisão simples por dois. Não multiplica as probabilidades independentes de cada característica.
O aluno inverte o fenótipo pedido e calcula a chance de planta baixa e semente verde, que é o genótipo aabb recessivo duplo, em vez de alta e amarela.
O aluno soma apenas uma das combinações mistas, como alta e verde ou baixa e amarela, em vez de considerar apenas a combinação alta e amarela, ou calcula de forma incompleta a combinação de fenótipos.
Por que engana: Confundir a proporção fenotípica com a genotípica, escolhendo uma combinação que não resulta na proporção observada.
O aluno considera apenas uma das características, por exemplo a probabilidade de ser alta (3/4), e ignora a exigência simultânea de semente amarela.
Raio-X da questão
herança genética
avaliacao
genética mendeliana · dominância e recessividade
Revisar os princípios da herança mendeliana e cruzamentos genéticos.
Confundir a proporção fenotípica com a genotípica, escolhendo uma combinação que não resulta na proporção observada.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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