Em uma atividade de Língua Portuguesa, estudantes observaram a palavra “escola” por alguns segundos e depois…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de Língua Portuguesa, estudantes observaram a palavra “escola” por alguns segundos e depois participaram de quatro procedimentos diferentes: copiar a palavra atentamente, apenas olhar para ela, dizer a palavra em voz alta ou ignorá-la. Na verificação realizada alguns minutos depois, o grupo que havia copiado a palavra atentamente foi o único que a registrou corretamente com maior frequência. O resultado indica que a atenção à sequência escrita dos caracteres favorece a memorização da grafia. Com base no texto, qual procedimento foi identificado como eficaz para memorizar a grafia da palavra “escola”?
- A) Repetir a palavra oralmente, sem copiar seus caracteres escritos.
- B) Copiar atentamente a palavra, observando sua sequência escrita.
- C) Apenas olhar para a palavra, sem registrá-la por escrito.
- D) Ignorar a palavra durante a atividade de observação proposta.
- E) Dizer a palavra em voz alta, sem observar sua grafia.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Quatro procedimentos foram testados com a palavra “escola”: copiar atentamente, apenas olhar, dizer em voz alta e ignorar.
- Identifique o resultado informado. O texto diz que o grupo que copiou a palavra atentamente foi o único que a registrou corretamente com maior frequência, e conclui que a atenção à sequência escrita dos caracteres favorece a memorização da grafia.
- Compare com as alternativas. A alternativa B descreve exatamente o procedimento eficaz: copiar atentamente a palavra, observando sua sequência escrita. Logo, a resposta é B, coincidindo com o gabarito oficial.
- Verifique por que as outras estão erradas. A alternativa A envolve apenas repetição oral, que não trabalha os caracteres escritos. A alternativa C sugere olhar sem registrar, procedimento que não foi o destaque do resultado. A alternativa D, ignorar a palavra, não gera memorização. A alternativa E, dizer em voz alta sem observar a grafia, vai contra a conclusão do texto, que ressalta a observação da sequência escrita.
💡 Dica: Pense em estratégias de memorização que você já usou.
Alternativa por alternativa
O estudante acredita que repetir a palavra em voz alta basta para fixar a grafia, sem perceber que a memorização da escrita depende da atenção aos caracteres.
O texto informa que os estudantes que copiaram atentamente a palavra foram os que mais a registraram corretamente depois. A estratégia favorece a memorização porque mantém a atenção na sequência de letras que compõe a grafia.
O estudante supõe que simplesmente olhar a palavra já garante sua memorização, confundindo observação passiva com atenção à sequência escrita.
O estudante pode imaginar que não prestar atenção não prejudica a memória, ou não percebe que o enunciado trata da palavra observada na atividade.
O estudante associa a memorização ao som da palavra e ignora que o texto destaca a observação da grafia como fator determinante.
Raio-X da questão
memorização de palavras
fixacao
memorização de palavras · técnicas de leitura
Revisar técnicas de memorização e leitura.
O aluno pode achar que ignorar a palavra ou focar apenas na fonética é uma boa estratégia, mas isso não ajuda na memorização efetiva.
cidadania_etica
autogestao
cotidiano
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