Em uma atividade de educação midiática, uma turma analisou a seguinte publicação digital: “New study proves…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar ambientes virtuais de informação e socialização, analisando a qualidade e a validade das informações veiculadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de educação midiática, uma turma analisou a seguinte publicação digital: “New study proves that planting trees in cities eliminates extreme heat.” A postagem não informava o nome dos pesquisadores, a data do estudo nem apresentava dados. O material didático orientava que uma informação científica deve ser verificada por meio da comparação da afirmação com fontes independentes, identificadas e apoiadas em evidências. Também destacava que imagens, opiniões pessoais e comentários não comprovam, sozinhos, a veracidade de uma informação. Considerando a orientação do material didático, qual procedimento é mais adequado para verificar a afirmação apresentada na publicação?
- A) Comparar a afirmação com duas fontes independentes, identificadas e sustentadas por evidências.
- B) Rejeitar a afirmação porque seu conteúdo contradiz opiniões pessoais sobre o tema.
- C) Aceitar a afirmação porque a publicação apresenta uma imagem relacionada ao tema.
- D) Compartilhar a publicação para observar se outras pessoas concordam com a afirmação.
- E) Consultar apenas os comentários da publicação para decidir se a afirmação parece verdadeira.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede o procedimento mais adequado, segundo o material didático, para verificar uma informação científica. O material diz que a verificação deve comparar a afirmação com fontes independentes, identificadas e apoiadas em evidências. Passo 2: A alternativa A descreve exatamente isso: comparar a afirmação com duas fontes independentes, identificadas e sustentadas por evidências. Passo 3: A publicação não informa autores, data nem dados, então o primeiro passo é buscar fontes que tenham esses elementos e que sejam independentes entre si. Duas fontes independentes ajudam a cruzar as informações, sem depender de uma só origem. Passo 4: A alternativa B está errada porque rejeitar uma afirmação por contrariar opiniões pessoais não é uma verificação baseada em evidências. Passo 5: A alternativa C está errada porque uma imagem relacionada ao tema não comprova a veracidade da afirmação, como o próprio texto alerta. Passo 6: A alternativa D está errada porque o número de pessoas que concordam ou compartilham não diz nada sobre a correção de uma informação. Passo 7: A alternativa E está errada porque comentários são opiniões e não comprovam, sozinhos, a veracidade de uma informação. Passo 8: Conclusão: o procedimento correto é a comparação com fontes independentes e baseadas em evidências, que é a alternativa A, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere fontes confiáveis e métodos de verificação.
Alternativa por alternativa
A orientação apresentada no texto estabelece critérios objetivos de verificação: consultar fontes independentes, verificar sua identificação e observar se a afirmação é apoiada por evidências. Imagens, opiniões e comentários não são suficientes, sozinhos, para comprovar uma informação científica.
O aluno acredita que opiniões pessoais servem como critério para decidir se uma afirmação científica é verdadeira ou falsa, e por isso rejeita a informação sem analisar evidências.
O aluno confunde a presença de uma imagem ilustrativa com prova de veracidade, supondo que uma figura relacionada ao tema dá credibilidade à afirmação.
O aluno usa a popularidade e a concordância social como indicador de verdade, achando que se muitas pessoas aceitam ou compartilham a informação, ela deve ser verdadeira.
O aluno considera os comentários da publicação como fonte confiável para julgar a afirmação, sem perceber que são opiniões de terceiros e não evidências.
Raio-X da questão
verificação de informações
diagnostico
verificação de informações · análise crítica de textos
Revisar técnicas de checagem de fatos e fontes confiáveis.
O aluno pode desconsiderar informações que não se alinham com suas crenças, sem buscar fontes confiáveis para confirmação.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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