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Biologia3ª sérieBNCC EM13CNT202Difícil⏱ medio

Em uma escola, estudantes mantiveram plantas da mesma espécie sob duas intensidades de luz, controlando a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT202

Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma escola, estudantes mantiveram plantas da mesma espécie sob duas intensidades de luz, controlando a temperatura, a umidade e a disponibilidade de água. Após duas horas, as plantas sob luz intensa apresentaram maior abertura dos estômatos e perderam, em média, 8 mg de água por grama de folha. As plantas sob luz fraca apresentaram estômatos mais fechados e perderam 3 mg de água por grama de folha. Com base nos resultados do experimento, qual mecanismo explica a maior transpiração observada nas plantas sob luz intensa?

  1. A) A luz estimula apenas a absorção de água pelas raízes, sem alterar a perda pelas folhas.
  2. B) A luz provoca o fechamento dos estômatos, reduzindo a saída de vapor d’água.
  3. C) A luz impede a passagem de vapor d’água quando os estômatos ficam mais abertos.
  4. D) A luz favorece a abertura dos estômatos, aumentando a saída de vapor d’água.
  5. E) A luz aumenta a transpiração somente por aquecer diretamente as folhas.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Os dados do enunciado mostram duas situações comparáveis: sob luz intensa, os estômatos ficaram mais abertos e a perda de água foi de 8 mg por grama de folha; sob luz fraca, os estômatos ficaram mais fechados e a perda foi de 3 mg por grama. Temperatura, umidade e disponibilidade de água foram controladas, então a diferença deve estar ligada à luz. Passo 2: Os estômatos são poros nas folhas por onde saem o vapor d'água e o gás carbônico. Quando estão abertos, a transpiração (perda de vapor d'água pelas folhas) aumenta, e quando estão fechados, ela diminui. Passo 3: Como a luz intensa associa-se à maior abertura estomática e à maior perda de água, o mecanismo que explica o resultado é que a luz favorece a abertura dos estômatos, aumentando a saída de vapor d'água. Passo 4: Comparando com o gabarito oficial, a alternativa D coincide com a conclusão obtida, portanto concordo com o gabarito. Passo 5: Por que as outras estão erradas: a alternativa A está errada porque o experimento mede a perda de água pelas folhas, não a absorção pelas raízes; a alternativa B está errada porque inverte o resultado, já que a luz intensa deixa os estômatos mais abertos, não fechados; a alternativa C está errada porque a abertura dos estômatos facilita, e não impede, a passagem do vapor; a alternativa E está errada porque a temperatura foi controlada no experimento, o que descarta o aquecimento direto como explicação.

💡 Dica: Considere como a luz afeta a fotossíntese e a transpiração.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter achado que a luz atua apenas sobre a absorção de água pelas raízes, ignorando que a perda acontece pelas folhas.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter invertido a relação entre luz e estômatos, supondo que a luz intensa fecha os estômatos, quando os dados mostram o contrário.

Por que engana: Confundir a relação entre luz e transpiração, acreditando que mais luz sempre resulta em maior transpiração sem considerar outros fatores.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter acreditado que os estômatos abertos bloqueiam a passagem do vapor d'água, quando na verdade a abertura facilita a saída do vapor.

D Correta

Os estômatos são estruturas que regulam as trocas gasosas e a perda de água pelas folhas. No experimento, a luz intensa esteve associada a maior abertura estomática e a maior perda de água; portanto, a abertura dos estômatos favoreceu a saída de vapor d’água e elevou a transpiração.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter usado a intuição do dia a dia de que o sol aquece a folha, ignorando que o enunciado controlou a temperatura e que o efeito observado está ligado aos estômatos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

influência da luz na transpiração

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

transpiração em plantas · fatores que afetam a fotossíntese

📚 Reveja

Revisar o processo de fotossíntese e suas relações com a transpiração.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a relação entre luz e transpiração, acreditando que mais luz sempre resulta em maior transpiração sem considerar outros fatores.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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