Em uma região agrícola do Sul do Brasil, pesquisadores acompanharam duas áreas com colmeias durante cinco…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma região agrícola do Sul do Brasil, pesquisadores acompanharam duas áreas com colmeias durante cinco anos. Na área 1, próxima a lavouras que receberam inseticida durante o período de floração, a população de abelhas diminuiu 38%. Na área 2, situada em uma reserva com vegetação nativa preservada e sem aplicação de inseticidas, a população permaneceu estável. As duas áreas apresentaram a mesma variação média de temperatura e de precipitação, e a extensão das lavouras não se alterou no período. Com base nos dados do estudo, qual fator humano explica mais diretamente a diminuição da população de abelhas observada na área 1?
- A) Expansão da extensão das lavouras durante o período.
- B) Aumento da variação de temperatura na área agrícola.
- C) Aplicação de inseticidas durante o período de floração.
- D) Preservação da vegetação nativa na área de reserva.
- E) Redução da precipitação na área próxima às lavouras.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A área 1 fica perto de lavouras que receberam inseticida na floração e sua população de abelhas caiu 38%. A área 2, em reserva sem inseticida, ficou estável.
- O enunciado controla as variáveis climáticas: as duas áreas tiveram a mesma variação de temperatura e de precipitação. Isso elimina os fatores climáticos como explicação para a diferença entre as áreas.
- O enunciado também informa que a extensão das lavouras não mudou no período, o que descarta a expansão agrícola como causa.
- Restou, então, a diferença humana registrada no estudo: a aplicação de inseticidas na floração ocorreu na área 1 e não na área 2. Essa é a causa humana mais direta da queda populacional, pois o inseticida atinge as abelhas justamente no período em que elas coletam néctar e pólen.
- Análise das alternativas erradas. A) está errada porque a extensão das lavouras não se alterou, conforme o enunciado. B) está errada porque a temperatura variou igualmente nas duas áreas, logo não explica a diferença. D) está errada porque a preservação da vegetação nativa descreve a área 2, que se manteve estável, e não explica a queda na área 1. E) está errada porque a precipitação variou igualmente nas duas áreas, e não há redução exclusiva na área 1.
- Conclusão: a alternativa C está correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o gráfico e identifique os fatores humanos relacionados.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a agricultura em expansão aumentou a pressão sobre as abelhas, ignorando que o enunciado afirma que a extensão das lavouras não se alterou.
O aluno acredita que a elevação da temperatura, por ser comum em ambientes agrícolas, reduziu a população de abelhas, sem perceber que a variação térmica foi a mesma nas duas áreas.
A diminuição ocorreu na área exposta à aplicação de inseticidas, enquanto a população permaneceu estável na área sem esse produto. Como as condições climáticas e a extensão das lavouras foram semelhantes ou constantes, os dados sustentam a relação entre o uso de inseticidas na floração e a redução das abelhas, que podem ser diretamente expostas ao produto ao visitar as flores.
O aluno confunde a condição da área de reserva, que se manteve estável, com a causa da queda na área 1, invertendo a relação entre o fator e o efeito observado.
Por que engana: O aluno pode confundir fatores que beneficiam a população de abelhas, como a preservação de habitats, com aqueles que a prejudicam, como o uso de pesticidas.
O aluno imagina que a seca reduziu a população de abelhas na área próxima às lavouras, mas o enunciado informa que a precipitação variou igualmente nas duas áreas e que a seca não é o fator humano citado.
Raio-X da questão
população de abelhas
diagnostico
impacto humano no meio ambiente · biodiversidade e ecossistemas
Revisar os impactos humanos na biodiversidade.
O aluno pode confundir fatores que beneficiam a população de abelhas, como a preservação de habitats, com aqueles que a prejudicam, como o uso de pesticidas.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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